振动与声音第九课乐音与噪声.docVIP

四年级上册科学第三单元 《第13课乐音与噪声第9课时制作“隔音器”》教学设计 【教学内容及分析】 本教学内容是教科版《科学》四年级上册第三单元《振动与声音》的第13课第9课时第88至89页。 本课时有一个活动。这个活动是制作“隔音器”。学生在制作“隔音器”后，比较不同材料制作的“隔音器”的隔音效果。最后，自然地得出不同材料的隔音效果有所不同。 【学情分析】 本课引导学生比较不同材料制作的“隔音器”的隔音效果，是希望他们通过这样的研究进一步认识不同材料的隔音效果有所不同。在活动中，需要学生的小组合作和细心操作，对学习科学课接近两年的学生来说，无疑是一次很好的科学探究能力的锻炼。学生能很好地在本课中进一步进行数据分析，能提高学生的分析能力。 【教学想法】 教学中首先让学生知道用一些材料制作隔音设备，是防止噪声的常用方法（可以用）。然后引导学生猜测不同材料的隔音效果一样吗？什么样材料的效果好呢？ 学生对问题提出自己的猜测后，教师组织学生进行探究。实验完成后，组织学生交流讨论实验中的发现。 【教学目标】 1.会用不同的材料做隔音效果的对比实验。 2.懂得减少噪声，应从我做起，养成良好的行为习惯。 【教学重难点】 1、教学重点：在引导学生制作“隔音器”的过程中，特别要注重培养学生进行对比实验的能力；评价学生实验动手的能力和判断高低不同声音的能力；评价学生学生对乐音和噪声的情感、