成果科学总结：双层评估制度为核心,建立教学质量保障体系.docVIP

“以双层评估制度为核心，建立教学质量保障体系的研究与实践”成果总结 以双层评估制度为核心 建立教学质量保障体系 教学质量保障是教学管理的核心。高等学校中的教学质量保障，就是如何使高等学校教师教授方式和学生学习方式是有效的和最好的，其实质就是对教学质量形成过程的管理。质量保障是大学的内在目的，而建立在先进教育教学思想基础上的科学、高效的教学评估是教学管理的重要手段。 教学质量保障，从中世纪大学在欧洲崛起时就提出来了。因此，质量保障的问题与大学一样古老，与大学相伴相生，如影随形；是大学管理的中心问题和永恒主题，也是现代大学关注的焦点。 兰州大学经过多年探索，逐步形成了以双层评估为核心的保障体系。所谓本科教学双层评估制度，是在本科教学过程中，从教学规律出发，针对教学工作主要环节设置观测点、收集状态数据、建立评估指标体系，以教师课程教学评估和院系教学工作评估为主控手段，对教学过程和教学质量从微观到中观进行诊断、监控、评价、反馈，从而达到保障教学质量的一套思路、机制和办法。 教学质量保障是一项系统工程。兰州大学以校内双层教学评估制度为核心，与国家教育部实施的普通高等学校本科教学工作评价，这一高等教育质量宏观调控体系和评价制度相配合，从学校教学工作评估——院系教学工作评估——教师教学评估，从宏观——中观——微观，建立了一个完整的教学过程的控制链，形成了一个特色鲜明的教学质量保障体系，这