有的放矢的自主,缝插针的引导.docVIP

有的放矢的自主，见缝插针的引导 ---“六步导读法”在思想政治课教学中的实践应用 摘要：阅读教学在思想政治教学十分重要，但长期以来教师和学生对其认识存在偏差在改的新形势下，教学中注重阅读能力的培养，有利于提高学生的兴趣，有利于构建有效课堂，有利于学生全面发展纠正学生对阅读的认识偏差 关键词：阅读教学 六步导读法 教学资源 自主学习 从社会和人的发展看，21世纪需要的是会学习的人。培养学生的自主学习能力，促进学生自主学习，是《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。因此，要“学会生存”就必须“学会学习”，而提高阅读能力是自主学习的关键。但在传统的教学中(现在仍然存在)重视的是对教材知识的传授，强调理论观点的灌输和死记硬背，使课堂教学变得乏味，机械而无情感一、从教师层面，总有一些教师抱着传统教法不放，把教材分析的淋漓尽致，内容讲得面面俱到，认为只有自己讲得好讲得到位，学生才会学得好、考得好而忽视对学生阅读能力的培养与提高，剥夺了学生阅读练习的机会作为教师我们是否应该反思一下：我们这样做学生能从中学到什么？能否学以致用呢？ 从学生层面，由于平时缺少必要的阅读训练，因此自我阅读意识淡薄、欠缺