化学新课程网络自主学习模式设计与构建.docVIP

化学新课程网络自主学习模式设计与构建 荆门市掇刀石中学 段旭东 陈万 代淑英 欧阳文兵 摘 要 传统的学习模式是单向被动的，学习资源是单一贫乏的；传统的自主学习模式局限于学校之中、课堂之内，学习交流更多是封闭的，无法更好利用别人成功的经验；在知识爆炸的信息社会里，传统的学习网络资源显得浩瀚又零乱，没有有效地整合和利用。针对以上问题，课题组总结出化学新课程二元互动开放式网络自主学习模式，借助于现代网络技术教育工具，设计和构建了其应用平台-资源性网站“化学自习室”，整合各种网络资源形成具有文章、视频、答疑、百科、图片、课件、考试、小组讨论等知识点专题，方便学生自学高中化学。 关键词 自主学习 网络技术教育 知识点专题 二元互动 一﹑问题提出： 目前，人类社会已经步入信息时代，网络也逐渐渗透到人类学习、工作和生活的各个领域、各个方面，成为人类生存必不可少的工具。全球高度共享的网络资源已经使整个人类社会变成了小小的“地球村”。在这种网络化环境的前提下，终身学习的理念已经深入人心，人们都迫切的希望利用网络这种强大的集通讯、交流、学习为一体的工具融入到信息社会的大潮中，积极进行自我教育和自主学习。所以各种形式的网络教育在社会得到普及和推广。 网络教育的发展，引发了学习领域的深刻革命。一是在学习观念上从单纯获取文凭向提高自身综合能力为目标的转变；二是在学习策略上从机械性的被动学习向研