《浙教版数学八年级上册》1.5.2 用“边角边”判定三角形全等.pptVIP

1.5 三角形全等的判定 第2课时 用“边角边” 判定三角形全等　　 第1章 三角形的初步知识 1 课堂讲解 “边角边”(SAS) 全等三角形的判定(SAS)的应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 小明不小心将一块大脸猫的玻璃摔成了三块(如 图所示)，为了配一块和原来完全一样的玻璃，他带 哪一块玻璃就可以了?你能替他解决这个难题吗?带 着问题我们还是一块儿来学习一下这节的内容吧! 1 知识点 “边角边”（SAS） 如图,把两根木条的一端用螺栓固定在一起， 木条可自由转动，因 此连结另两端所成的 三角形不能唯一确定，这就是说，如果两 个三角形只有两条边对应相等，那么这两个三 角 形不一定全等，例如，图中， △ABC与△AB′C不是 全等三角 形. 如果固定两木条之间的夹角（即∠ BAC)的大小，那 么 △ABC的形状和大小也随之被确定. 知1－导 问 题（一） 如图 ，在△ABC和△A′B′C′中， ∠ B=∠ B′，AB=A′B′，BC= B′C′.因为∠ B=∠ B′,当把它们叠在一起时，可以使射线BA与B′A′ 重合，射线BC 与B′C′重合.又因为AB=A′B′，BC= B′C′，所以点A 与点A′重合，点C与点 C′重合，所以△ABC与△A′B′C′重合. 所以我们有如下基本事实： 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（简写成“