论图书馆在提升职业中学学生信息素养中的地位.docVIP

论图书馆在提升职业中学学生信息素养中的地位 　　【摘要】本文论述了职业中学图书馆对职业中学学生进行信息素养教育的重要性，以及职业中学图书馆的优势作用，提出了利用职业中学图书馆进行信息素养教育的具体措施与途径。 　　【关键词】职中学生信息素养图书馆 　　随着信息时代的日新月异，在人才培育的目标模式中，一个新概念――信息素养，正在引起世界各国越来越广泛的重视，并逐渐加入从小学到大学的教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养不仅仅是孤立的诸如信息获取、信息检索、信息交流等的信息技能，而且是这些信息技能用于信息问题解决和进行创新性思维的综合的信息能力。专家认为，信息素养不仅是个体一定阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。 　　1.职业中学图书馆具有信息素养教育的重要性 　　信息素养教育，是信息技术不断发展，并同职业教育相结合的产物，提高职中学生信息素养是时代发展的要求。在工业社会以前，如果说一个人缺乏基本的“读、写、算”能力是文盲的话，那么，信息时代中缺乏基本的信息素养，就是现代文盲。可见，要在激烈的竞争中占有一席之地，必须具备及时、准确掌握信息，科学、有效利用信息的能力，即信息素养。 　　由于人的智力发展具有阶段性和连续性特点，教育一般由初级阶段到高级阶段逐步发展。因此，信息素养教育必须从基础教育阶段开始。从智力发展的阶段性来看，职业中学学生为增加就业机会，培养一技之长，在充足的学习时间内生动活泼的形式进行信息意识和学习能力训练。能使他们尽快形成“信息观念势场”，激发信息需求与阅读兴趣，掌握获取知识的技能。而且，当他们具备信息能力后，自觉能力、思维能力和创造能力都能得到发挥，从而为他们终身学习打下基础。从智力发展的连续性来看也为他们今后的高等教育阶段和在职工作中接受的不同层次的信息教育得到衔接、递进。由此可见，在职业中学学生中开展信息素养教育是十分必要的。 　　信息素养教育是一项系统工程，涉及到许多方面和部门，学校图书馆是学校的文献信息中心，凭借着自身丰富的文献信息资源、广阔的信息网络、现代化的服务设备以及优秀的专业技能信息人才等多方面的优势，必将成为学生信息素养教育的主要基地和主要承担者。 　　2.职业中学图书馆进行信息素养教育的优势 　　信息化时代，图书馆界正在发生着变化--由图书馆支配读者的时代正成为过去，图书馆将以读者的口味来决定馆藏的内容和服务的方式。读者自主选择自由欣赏文化内容并支配图书馆的发展方向、发展形式的格局正在形成，即图书馆的主动服务正成为各类型图书馆转型的方向。职业中学图书馆应该根据图书馆发展变化以及职业教育的发展方向、素质教育的要求来积极配合信息素养教育，利用手中拥有的得天独厚的知识与信息优势，在信息素养教育中能起到学校教育和家庭教育不可替代的作用。 　　随着职业教育课程改革的不断深入，新课程在职业中学全面实施，新课程十分重视职业中学学生信息素养的教育。新课程改革标准中明确规定，图书馆是重要的课程资源，图书馆是学校书刊资料的中心，是为学校教学教研和课外阅读服务的机构，是学校实施信息素养教育的重要阵地，是配合新课程改革、推进教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的资源。图书馆的优越环境和资源，是培养信息素养的最佳场所，其阅览环境、可供查阅与检索的信息资源和所提供的各种信息服务，为职业中学学生的信息素养教育创造感性的氛围和实践的条件；它拥有文献信息工作的专业馆员，可进行理论教学与实践指导和咨询。因此，实施信息素养教育完全可由图书馆来组织，尤其是图书馆作为学校教育教学的重要组成部分，更应担起此重任。图书馆与学校教育教学紧密相连，理应成为学生信息素养教育的指导中心。 　　3.职业中学图书馆开展信息素养教育的措施与途径 　　3.1宣传信息素养教育，培养信息意识。信息意识，是人们对信息需求的自我感悟，即人们对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案。图书馆培养信息意识应从以下两个方面入手： 　　3.1.1培养学校图书馆员的信息意识。强烈的信息意识是信息资源开发和利用的强大动力，职业中学图书馆要教育馆员，深刻认识到信息在知识经济发展中的地位和重要作用，不断提高自身的信息获取能力、信息处理能力、信息创新能力，树立起现代教育的信息观。只有不断地更新知识结构，跟上信息服务技术发展的步伐，才能适应信息需求多样化和业务管理现代化的要求，从而达到培养、教育学生读者的目的。 　　3.1.2培养职业中学学生的信息素养。培养职业中学学生的信息意识是进行信息素养教育的前提条件。信息的获取、分析、处理应用能力是信息社会最基本的能力和素养的标