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让“小团体”成为你的左膀右臂 　　中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）01-0271-02 　　班委确立人选则是班级建立的重中之重。作为班主任，要想把一个班级搞好，从一个毫无秩序的班级转变为一个井井有条的班级，核心在于尽快地正确确立本班的班委机构人选。 　　从平时的教学中我发现现在的学生很喜欢搞个小圈子，我不但不反对现在学生比较常见的拉帮结派，而且还大力支持。我需要的就是他们对小团体的依赖和自豪，对团体头目的唯命是从。但在这过程之中，重点不是盲目的支持，而是精心的引导，在我的班级中 拉帮结派便是班级小团体，结党营私便是一心为自己的小团体增光添彩。 据我一年的工作体会和心得，借鉴一批老班主任的工作经验，想从以下几个方面谈谈如何让班级中的小团体成为老师的左膀右臂。 　　1.笼络人心 　　班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，班级那些小团体的头目之所以能够把一大帮子人笼络在自己周围，多数是因为他本身具有别的孩子所没有的优势，要么是仗义、讲义气，要么就是成绩优秀，要么就是有一副热心肠。所以，这些小头目是很有可塑性的，笼络住他们了，那么那些团体的成员也就不在话下了。 　　班干部是班级学生组织各项工作的领导者和组织者。在把班里的几个主要头目笼络完以后，我顺理成章把他们升级为组长。你可别小看这么个七品芝麻官，要知道在我的班级中，组长是一个实权最大的职位，可以帮助老师检查家庭作业，监督组内学生背诵课文情况等等。但在这之前，最为重要的一点就是要帮他们树立班级威信，强化优势，让他们这组长当得理直气壮，说起话来，做起事来也就显得更有劲道了。 　　2.招兵买马 　　在各位组长刚上任的时候，他们都是些光杆司令，手下没有一兵一卒，是要靠他们自己去招兵买马的。这就是我赋予他们的第一项特权--自己去挑组员。但实际上是不能给他们随随便便去招人的，要提前做好准备，对那些游离于两个组之间的学生和个别还未想加入团体的学生，都事先让相关的组长去做好沟通；把那些受欢迎和被排斥的个别学生做了特殊安排，和个别组长事先做好工作，以免到时出现众人哄抢和没人认领的尴尬局面。 　　3.确立番号 　　招好组员后的首要任务就是给自己的组征集一个响亮的名字和口号。名字体现了组员共同的爱好和追求，而口号就是一种做事的宗旨，会激发一种引导组员向上的力量。我们班有一组叫金色阳光组，他们的口号是金色阳光，给我力量，他们在很多竞赛前，总要把这句话大声地或者默默地念一遍，仿佛有一股无形的力量。有了名字后叫起来也响亮，总比第一组、第二组强多了。而且，他们还都有自己的组标，贴在桌角和书本上面，这样他们整个组的团体意识就更强了。 　　4.全员竞争 　　培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。组内每个人都有争强好胜之心，五六颗好胜之心聚集在一起，力量可想而知。我们只需要推波助澜，将其推向高潮。在这之中重点就是要设计好竞争的机制，然后，想方设法把这股力量引到正确的道路上去，这样就功德圆满了。 　　竞争要全员。在竞争中要注意的是，要崇尚团体竞争，而不是个人竞争，让他们明白一个道理：一个木桶装水的多少不是取决于最长的那块板，而是取决于最短的那一块。不单是组长，就连其他组员也会自觉督促组里的后进生。他们的督促比教师的督促更加有效。 　　竞争要全面。竞争的项目要多样化，包罗万象。从学科成绩到作业收交，从课堂发言到听课纪律，从扫地情况到就寝纪律，从学校表现到家庭反馈都可以包括在内。这样一来，就可以全方位地来改善自我，提升自我，从而使整组乃至整班有所提高。 　　5.荣辱与共 　　小孩子都喜欢受到表扬，讨厌？溃⊥盘逯械暮⒆痈钦庋嵌哉榈娜儆雀鋈说娜儆釉诤酢R虼耍浅S斜匾衙扛鲂瞧诘母髯槌杉ǘ技笆闭盘迹源死醇だ恳晃谎5饣共还唬剐枰杂攀ず吐浜蟮男∽榻薪背汀？ 　　在如何奖励上是需要下点心思的，我决定奖给他们比较虚的东西，但他们都很喜欢、很在乎。第一，我给他们每人加10分，组长加倍，你要知道这些分数在我们班里一样是很值钱的东西。第二，每周举行一次简短的表彰仪式，让优胜的组上台领奖，接受全班同学的欢呼和祝贺。奖品很简单，就是一张自制的心愿卡，一张卡可以实现一个小小的愿望，比如可以免受一次处罚，或凭着卡在家看一个小时的动画片，也可以在学校带零食（我们学校不允许学生带零食）。这些奖励也许在成人眼里看来毫不值钱，但在他们眼里是很宝贝的。特别是上台接受祝贺这个环节更是让他们感到特别自豪，既凸显了组长的地位，也凸显了整组的实力。 　　如何惩罚也需要老师精心设计。我决定每一次惩罚每个组员扣5分，组长加倍。虽然分数不多，但每位学生都很心疼。其次是每人写一份失败感言并进行张贴，要求不高，200字就好。别看