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论素质教育与教学管理模式创新 　　【内容提要】 师资均衡是反映县域义务教育均衡发展水平的一个重要指标。教师结构性缺编问题直接影响山区农村学校正常的教育教学活动的开展，也是影响教育均衡发展和教育公平推进的重大障碍。本文从教育督导的角度对此问题进行深入思考，并作了有益的探索实践。 　　【关键词】 教育督导 县域义务教育 均衡发展 　　【作者单位】 湖北省恩施市教育督导办公室。 　　【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）02-0030-02 　　基础教育领导 　　JICHUJIAOYULINGDAO 　　基础教育领导 　　JICHUJIAOYULINGDAO 　　素质教育是在遵循人的自身发展规律和人与社会需求之间客观规律的基础上展开的教育活动。它以提高国民素质为目标，强调教育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。随着我国素质教育的全面推行和发展，传统的教学管理模式已经无法达到新时期的教学要求，中小学加强教学管理模式创新已经成为时代必然。而在教学管理模式创新中，关键在于激发学生的学习兴趣，使他们始终处于好奇和求学的状态中，这样就能取得事半功倍的效果。 　　一、激发兴趣，让学生“乐学” 　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者