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论高职院校思想政治教育的实效性研究 　　摘要：就高职院校思想政治教育工作的有效开展来说，是课程教育改革条件下对学生进行综合素质教育的重要措施，同时也是完善高职院校教育体系，提高高职院校教育质量关键途径。本文主要从高职院校思想政治教育工作的特性出发，结合高职院校目前面临的教育现状，对思想政治教育工作开展的实效性展开了详尽论述，并就其有效开展措施给出了具体的建议和意见，希望对于提高今后高职院校思想政治教育工作质量能够起到积极的促进和推动作用。 　　关键词：高职院校；思想政治教育；实效性 　　思想政治教育工作，是教育体系的重要组成部分之一，是培养学生综合素质，引导学生形成正确价值观、人生观以及世界观的重要途径。高职院校是以职业教育为主的的高等院校，在日常教学过程中，对学生展开有效的思想政治教育，不仅是落实职业教育成果，提高学生思想觉悟，最终提高学生市场综合竞争力的关键措施。为了对高职院校思想政治教育工作的实效性进行切实的研究，在具体分析之前，我们需要了解高职院校的思想政治教育工作的具体特性。 　　一、高职院校思想政治教育工作特性浅析 　　随着课程教育改革的不断推进和落实，思想政治教育工作在高职院校教育改革进程中发挥的作用日益明显，如何对其进行有效利用也成为当今高职院校热议的话题。高职院校与一般教育院校不同，因此，其思想政治教育工作的开展也具有一定特殊性。 　　（一）职业技能专业教育为基础 　　高职院校教育的主要目标和任务是将学生培养成为具有综合职业技能的新型人才。从这一目标我们可以看出，高职院校教育体系的形成基础即职业技能专业教育。高职院校思想政治教育工作要想取得良好效果，也必然不能脱离这一基础。 　　（二）需求迫切 　　高职院校的学生与一般院校的学生存在一定区别，他们基础较为薄弱，学习习惯养成较差且综合能力较低。这一系列因素导致的直接后果就是：高职院校学生对于思想政治教育工作开展的需求显得更为迫切。作为高职院校的学生，面对今后越来越大的就业压力，他们需要的是长足的进步，但是结合自身的实际状况来看，要想达到这一要求，除了专业的职能教育之外，还离不开扮演“软技能”角色的思想政治教育。 　　二、现阶段高职院校思想政治教育工作开展现状 　　应相关文件要求，许多高职院校在改革的过程中，对思想政治教育的实效性引起过相应的重视，并且在某段时间取得了不错的效果。从前文的论述中，我们已经大致了解到高职院校思想政治教育工作的开展的必要性和实效性，但是就高职院校思想政治教育工作的开展现状来说，效果似乎并没有得到保持。在思想政治教育工作开展的过程中，多数时间依然采用老套的说教方法对学生展开思想政治教育，并没有从学生需求的实际出发，照抄照搬教育理论等都是现阶段高职院校思想政治教育工作开展过程中面临的主要现状。在这样的教育模式中，不仅没有发挥思想政治教育工作的实效性，反而引起了学生的厌学情绪。 　　三、充分发挥思想政治教育实效性的有效措施 　　通过前文相关论述，结合高职院校思想政治教育工作开展的必要性和实效性，以及现阶段高职院校思想政治教育工作开展过程中面临的主要问题，笔者在下文中就今后高职院校充分发挥思想政治教育实效性作用的有效措施提出了具体的建议和意见，以供参考。 　　（一）找准切入点 　　高职院校思想政治教育工作的有效开展，必须围绕一个教育重点展开。结合高职院校的具体教育特性，我们可以看到，高职院校思想政治教育工作的开展主要发挥的作用是辅助相应的职业教育体系，对学生的思想状态以及思想观念进行积极的影响，从而提高学生对社会环境以及今后工作环境、生存环境的适应能力，因此，在找寻思政教育切入点的过程中，应着重从“三观”的有效培养入手。 　　（二）就业为指向，理论联系实际 　　思想政治教育历来给人们留下的都是“抽象”“不切实际”等印象。为了充分发挥高职院校思想政治教育的实效性作用，在具体教育工作开展的过程中，应以就业为基本指向，将理论与实际及进行有效联系，从而提高思政教育工作的实用性。 　　（三）实践活动的有力配合 　　就高职院校思想政治教育工作的有效开展来说，除了找准切入点，将理论与实际进行有效的联系之外，还应充分结合高职院校教育体系的特色，对实践活动进行有效利用。在思想政治教育工作开展过程中，建议教师可以根据教育的具体内容，结合专业技能教育实践活动，将思政教育的理念融入到实践活动中去，通过实践对理念的体现，引导学生在过程中掌握相应知识。通过这样一种方式，不仅可以对高职院校思想政治教育的成果进行实际的应用，同时还可以极大的丰富思想政治教育工作开展的途径和渠道，从而为高职院校思想政治实效性的有效发挥创造有利条件。 　　（四）师资队伍素质的提高 　　就高职院校思想政治教育工作实效性的充分发挥而言，除了实践教育活动