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谈一谈初中生物教学 　　摘 要：生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“真实，灵活，创新”的教学原则。当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育，初中生物教育就是一门很基础的科学教育课程。在初中生物教学中应重视实验教学和知识方面的教学。 　　关键词：初中生物；实验教学；基础；科学性 　　1.实验教学 　　生物学是一门集实验性、实践性及科学性于一身的自然科学，随着现代科学的发展，它越来越显示出其二十一世纪领先科学的独特魄力。生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节，应当引起广大生物教师的高度重视。 　　1.1教师的演示实验 　　初中阶段，学生刚接触这门新的学科，在实验过程中以学生为中心，但教师的演示实验也是必不可少的，教师在进行实验演示前务必要认真对该实验进行研究，在课外要熟悉实验流程，自己动手亲自做几遍，只有在自己的亲身体验中才能发现实验的难点，在演示时提醒学生注意难点并教授解决方法。在演示实验时，教师一定要认真对待，给学生一个严谨的实验观。另外，教师的实验操作必须规范，这也是演示实验的关键点。 　　1.2指导学生实验 　　生物教学的主人还是学生，生物是一门实验性很强的学科，在实验教学过程中，我们要通过创设多种情景，培养学生的各种能力，并养成严谨、科学的实验态度。培养动手能力和实验兴趣是实验教学的关键，在实验前，要让学生对所做实验有大致了解并提起兴趣；其次就是要指导好学生进行实验，及时的为学生解决实验中的困难和实验重点，将实验与课本知识联系起来，帮助学生掌握知识。例如；七年级的学生的第一个实验《观察植物细胞》，本实验是学生比较感兴趣的话题，但是，对于如何观察却感到非常迷茫，所以教师要创设恰当的情景来引导学生明确用显微镜观察生物细胞，而要想在显微镜下观察得到细胞，材料必须薄而透明，要达到薄而透明，又需要对观察的材料进行处理，制成玻片标本才能观察。以此同时，临时装片的制作又是本课的重点，因此，我们老师可以将书本上洋葱磷片叶临时装片的制作过程进行归纳和总结，以便学生能够理解，我们可以将整个制作过程总结为：擦、滴、撕、展、盖、染，这样，学生面对实验台上的各种用具就不会感到无从下手。同时，教师要进行恰当的引导，并鼓励学生大胆而又细心的进行实验尝试操作，对于不规范的操作，教师要进行耐心的指导。培养学生的动手能力以及严谨的科学态度；同时本实验是学生第一次通过显微镜观察植物细胞，使用显微镜学生非常积极，在此，我们一定要引导学生正确使用显微镜，例如：调节粗细准焦螺旋要用双手进行，转动转换器不能搬着物镜进行。观察到细胞之后教师就要及时引导学生分析细胞的外形特点，在此，细胞的结构又是本实验的另一重点，教师引导学生观察显微镜下的多种细胞结构，通过比较和分析，了解植物细胞的基本结构，按从外到内的顺序包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。并指导学生正确绘图，培养学生的绘图技能。最后，总结自己在实验中成功的经验和失败的教训，培养学生归纳整合的能力以达到做实验的目的。 　　2.知识方面教学 　　2.1课本知识的教学 　　对于课本知识的教学，有很多内容是比较抽象的。如果平铺直叙地进行讲解，学生会感觉枯燥无味，所以在教学过程中教师要适当创设情景，并且尽量贴近学生的生活，使学生通过分析生活中的一些小常识，了解其中的生物学道理。 　　想要做好教学工作，就要求教师掌握好专业基础知识。第一，在课前进行有效备课。有效备课要求教学目标明晰、具体、精确传统备课中常用了解、掌握、理解等动词描述的教学目标；第二，课堂教学中完成有效讲授，方法一是创设情境例如；在探讨“物质是由分子构成的，分子是不断运动的”这个知识点时，我们可以利用多媒体演示将一滴红墨水滴入清水中，清水慢慢变红的过程，直接在课堂上演示糖溶解在水中的实验，就可以理解物质是由分子组成的，分子处在不断的运动之中，同时多举生活中的例子来说明，化难为简；“兴趣是学生最好的老师”。二是将教学目标传达给学生，讲授时保持一定的节奏，保持与学生能力相适应的“教学节奏”，这种节奏既能使教师的“讲授”变得轻松，且能使学生借助某种暗示效应而更有效到记住，理解某些知识并形成相应的价值观。例如：在讲授重点内容时，故意稍作停顿，可以引起学生注意或使学生有时间进行思考。 　　2.2课堂中的提