2、光的反射.docVIP

光的反射 课程标准要求 【教学目标】 1．知识与技能 ●了解光在一些物体表面可以发生反射。 ●认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 ●理解反射现象中光路的可逆性。 ●了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2．过程与方法 ●通过实验，观察光的反射现象。 ●体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的 ●经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验 ●通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3．情感态度与价值观 ●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 ●密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 ●鼓励学生积极参与探究活动。 【教学重难点】 重点：用探究法研究光的反射定律. 难点：用光的反射解释一些简单现象. 【教学方法】 探究法、实验法、讲练法、归纳法[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【教学器材】 激光器、刻度尺、手电筒、水、金鱼缸、光的反射规律演示仪 自制 、平面镜、玻璃片、投影片.学生用：手电筒（玻璃上有1~2mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、 【教学过程】 一、复习提问、引入新课 [师] 举例说明光在同一种均匀介质中是直线传播的。 [生] 小孔成像、日食和月食的形成都说明光在同种均匀介质中是直线传播的。 [师] 在自然界，速度最快的是什么？是多少？ [生] 在自然界，速度最快的是光在真空中的速度，快慢为3×108 m / s。 [师] 我们为什么能看见日光灯，烛焰？ [生] 日光灯，烛焰是光源，我们能看见是因为光源发出的光射入我们的眼睛。[师] 在漆黑的房间里，我们怎样看到房间里东西？ [生] 打开灯就能看到屋子里的东西。 [师] 为什么打开灯就能看到屋子里的东西呢？ [生] 不知道其中的原因。 [师] 所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。本节我们学习光的反射。 二、新课开始 （一）光的反射 【演示1】利用光的反射规律演示仪演示光的 反射现象 [师] 光从一种介质射到另一种介质表面又反射回到原来介质中的现象，叫做光的反射。 （二）光反射的一些名词 入射光线：射到物体表面的光AO； 入射点：入射光与物体表面的接触点O； 反射光线：被物体表面反射回去的光OB； 法线：通过入射点并且垂直反射面的直线NO； 入射角：入射光与法线的夹角∠AON； 反射角：法线与反射光的夹角∠NOB （三）光的反射定律 1．提出问题 ?[师] 光在反射时遵循什么规律？ ?2．做出猜想 [生] A．光在反射时，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角 [生]? B．反射光线、入射光线、法线_____（在/不在）同一平面内 [生] ?C．入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线________。 [生] ?D．随着入射角增大，反射角将________。 [师] 有了这些猜想，我们就要用到验证猜想的最有力的武器—实验。 ?3．设计实验和表格： 入射角α 反射角β 第一次[来源:学科网] 第二次 第三次 4．进行实验 ?（1）让光源射出的平行光分别以不同的角度入射并观察反射光线的位置； ?（2）将右半面绕法线缓慢旋转，观察反射光线。 ?5．分析实验 ①光反射时，反射光线和入射光线、法线______（在/不在）同一平面内。 ②光在反射时，反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系？________________________。 ?③光在反射时，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角。[来源:学,科,网Z,X,X,K] （说明：如果存在多个结论，教师应引导学生进行深入的归纳与讨论。因为对于多数探究活动来说，探究的过程比探究的结果更重要，所以，在探究活动中不要为了赶进度而在学生还没有进行足够的思考时草率得出结论。为了让学生充分体验探究的过程，应该安排足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的交流和讨论。） 结论：光的反射定律 反射光线和入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 简述： ?1．三线共面,分居两侧 ?2．反射角等于入射角 ?通过刚才的实验你还有哪些发现？（引出光路是可逆的） ?“找眼睛”：下面，我们做个小游戏──1个同学通过手中的小镜子看另一位同学的眼睛，另一位同学看小镜子，能否看到拿镜子同学的眼睛呢？做完后，同学之间下位交流。（如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛，你的同学也一定会从这块平面镜中看到你的眼睛） ?（三）镜面反射和漫反射 活动4：师：下面我们再来做一个实验（将课件屏幕中的卡通片位置放于一平面镜后，卡通片消失）