[中学联盟]山东省聊城市冠县东古城镇中学青岛版八年级数学上册：3.2 分式的约分 教案.docVIP

课题 3.2分式的约分 课型 新授课 授课时间 2015年 月 日 执笔人 代朝东 审稿人 八年级数学组 总第 3 课时 课标要求 能利用分式的基本性质进行约分 学习目标 1.理解并掌握分式的基本性质；[来源:学科网] 2.能运用分式基本性质进行分式的约分. 评价方案 1.自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。 2.合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。 3.巩固训练用纸笔形式，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。[来源:Zxxk.Com] 教 学 活 动 方 案 随记 【情境导入，激发兴趣】 分式的基本性质为：______________________________________． 用字母表示为：_________ _____________． 【明确目标】阅读学习目标，了解本节学习目标。 【自学新知】 阅读教材P76，完成下列各题： 1．把下列分数化为最简分数：=_____； =_____；=______． 2.根据分数的约分，把下列分式化为最简分式： =_____; =_______ 3. 利用分式的基本性质，把一个分式的分子分母中的公因式约去，叫做分式的_____。当一个分式的分子与分母中除去1以外没有去他的公因式时，这样的分式叫做____ ___。 4.什么叫公因式？若分子分母都是单项式时，如何找公因式？当分子分母都是多项式时，又如何找公因式？结合下列式子举例说明。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 5.计算︰（1）-9a÷(-3ab (2) (a÷(a 归纳：1.约分关键找出公因式，约分的结果是最简分式或整式，约分各种运算的结果也一定要化为最简分式或整式。 2.当分式的分子与分母是多项式时，应先把多项式进行因式分解，然后确定他们的公因式。 3.整式的除法，常写成分式的形式，利用约分进行计算。 【交流提升，能力展示】1.分式，，，中， 最简分式有（ ）。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2.下列分式中，最简分式有 个。 ①；②；③；④ 3.下列约分正确的是（ ） A. B. C. D. 4.约分 （1）； （2） ； （3） （4）； （5）； （6） 5.计算：（1）5ab÷(-15abc) (2) (x÷（x [来源:学科网] 6.化简求值：,其中a=2,b=3. 7.已知，求的值. 【解疑释惑，技巧点拨】1.各组把合作交流的结果，以书面形式展示到黑板上。2.教师对学生存在的问题进行解疑释惑 【达标测试，反馈矫正】 1.下列分式中，最简分式是（ ） A. B. C. D. [来源:学科网ZXXK] 2.一个长方形的面积为2x+4xy+2y,一边长为x+y,另一边为（ ）[来源:学科网ZXXK] A. 2x+4y+2y B. 2x+y C. D.2x+2y 3. 约分：（1）；（2）；（3） 4.化简求值：，其中x=5,y=3.5 5.计算：( 【归纳总结】学生总结解题时应注意的问题。 【作业布置】1.化简分式的结果是 。 2.下列分式中是最简分式是（ ） A . B . C . D . 3.当x=________时，的值为0. 4.约分： （1）； （2）； （3） 5.化简求值：（1） ,其中. （2）其中 6.已知求的值.