用学过的100以的数描述生活中的事物.docVIP

1、用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。 2、培养估算意识，提高估算能力。 3、活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围的事物和看日常社会生活的意识。 活动重点： 1、学会发现生活中的数学问题，会用数学解决生活中的问题。　 2、在活动中学会交流与合作。 教学活动设计： 一、 说一说 1．谈话：小朋友们，我们已经和哪些数娃娃交朋友了？（0到100）今天刘老师和你们一起到生活中去寻找我们认识的数。（揭示课题） 2．提问：你能用100以内的数娃娃说句话吗？ 3．请先说给同组的小伙伴听一听。（一分钟）谁愿意给大家说一说的？（板书：说一说） 4．现在我们去小明家拜访一下。他也是一个一年级的小朋友。他家有一个人今年64岁，想想看会是谁呢？他妈妈的年龄也是个两位数，会是多大呢？ 5．哪位小朋友愿意让其他小朋友判断你家人的年龄的。先悄悄地告诉刘老师，我来当裁判。 二．猜一猜 小朋友们表现真不错！数娃娃可喜欢你们了，想和大家玩猜一猜的游戏。(板书：猜一猜)请拿出你们的糖。 1．用你的小手抓一把糖，数一数有多少粒。 2．我记下这几位小朋友数的粒数。咦！他们怎么抓得不一样多啊！这是怎么回事呢？（讨论）（手的大小、糖的大小、手的抓法等多种可能，有道理都行）你们观察真仔细！ 3．嘘！请闭上小眼睛，想象一下，如果让你抓一把花生米，大约会抓多少粒呢？谁来猜