何謂多媒體教學.pptVIP

多媒體科技 融入 教學 國立東華大學 劉明洲 中小學教師數位學習成果發表會 台北:台灣師大98-9-23 多媒體與(Multimedia):元素與形式 文字 圖形 音訊 視訊 動畫 語音 影片 漫畫 遊戲 虛擬實境 多媒體教學的優點-- 素材、準備、教學、成效 可以集中學生注意力，創設學習情境 檔案資料數位化，容易儲存、編修、複製 教學內容一致性，降低人為因素 媒體元素多樣性，學習不枯燥 互動性高，提高興趣與效果 研究上的支持 1. 年齡愈小愈需要較多的圖形幫助建構基礎概念， 而多媒體可刺激增強感官經驗 (王瑞之,1997) 2. 多媒體可建立數位化外語教學空間，豐富教學並 激發上課熱誠 (葉鳳珍,2005) 3. 應用多媒體輔助實驗過程，可降低實作危險性， 減少污染 (詹麗卿,2003) 4. 動畫對於學習成效有正面影響，提升學習動機， 建立正確概念 (陳彩虹,2003; 陳俊昌,2006) 5. Flash 解題過程有助於解答學生在數學機率上的 迷思 (張瑞觀趙美惠, 2007) 多媒體與學習：「學習」發生在大腦 多媒體與學習: 幫助理解與記憶 結語 適當的將資訊多媒體融入課程教材 涉獵、使用、製作多媒體教材 提高學習興趣的教學設計 透過互動以促進學習效果 進入「設計 - 應用」「教學 – 評量」的行動循環 參與教師社群精緻應用歷程 豐富的多媒體教學資源與使用社群 The End 敬請 指教 * * 數學科 機率 語言科 有關五官的成語 社會科 台灣海岸之美 健康與體育 別讓禮貌酷酷掃~~影片 資料來源 台北市多媒體教學資源中心 教育部科學教育學習網 自然與生活科技 國小熱學單元重點整理 影片 Flash 內容豐富而多元 清楚明白的呈現 強調學習的重點 媒體組織 符合學習者的認知結構: 提取?理解?記憶 呈現?整合?互動