學習成果與課程編排關係.pptVIP

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2016-10-03 发布于天津
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學習成果與課程編排關係

基礎活動的課程編排主講：蔡謝鏡珍日期：2008年10月24日內容課程編排理念參考資料體育「學習成果架構」基礎活動導引編排示例體育教材編排模式技能主導概念主導活動主導用具主導技能主導前滾翻跨跳擲豆袋從長凳跳下概念主導水平地面圖形空間同伴活動球類活動概念活動主導紅綠燈數字組合烏鴉與烏龜搶尾巴《體育科課程綱要》（1995）用具主導：(藤圈活動)單手前平舉，藤圈掛於手腕，將藤圈旋轉轉動藤圈，立刻作繞圈跑，至藤圈停止轉動，看能跑得多少圈呼啦圈：藤圈環腰，扭動臀部，使圈沿腰部旋轉課程編排時，應以基礎技能學習為主，讓兒童能達到第一學習階段所列出的動作要求教學計畫舉隅技能分析跳的效率向上跳能力向前跳能力從高處跳下能力結合不同基礎動作行，跳跑，跳：跑+單足起跳雙足著地… * * 參考16 - 18頁跳雙足跳跳單足跳雙足跳跳跨跳單足跳雙足跳跳雙足起跳單足著地跨跳單足跳雙足跳跳單足起跳雙足著地雙足起跳單足著地跨跳單足跳雙足跳跳