小学六年级数学教案分析.docVIP

小学六年级教案 第四单元 比例 比例的意义和基本性质 教学目标： 1．理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称，知道比与比例的关系。 2．在举例、分类、观察、比较、抽象与概括等活动中发展学生的思维。 3．在具体的实践活动中激发学生自主参与的意识和主动探究的精神，感受数学与生活的联系。 教学重点：理解比例的意义和基本性质。 教学难点：判断两个比能否组成比例。 教学过程： 一、导入 1．课件出示国旗画面，三幅不同的场景都有共同的标志：五星红旗。五星红旗是中华人民共和国的象征；这些国旗有大有小，你知道这些国旗的长和宽分别是多少吗？ 2．课件出示国旗的长和宽，并提出问题。 天安门升旗仪式上的国旗：长5m，宽10/3m 操场升旗仪式上的国旗：长2.4m，宽1.6m 教室里的国旗：长60cm，宽40cm. 这些国旗的大小不一，是不是国旗想做多大就做多大呢？是不是这中间隐含着什么共同的特点呢？每面国旗的大小不一样，但是它们的长和宽中却隐含着共同的特点，是什么呢？这节课我们就结合国旗的知识来学习比例的意义和基本性质。老师板书课题。 二、新授 1．教学比例的意义。 出示P40主题图，根据图中给出的数据分别写出不同场地的国旗的长和宽的比，并求出比值。之后学生汇报、交流。观察写出的比，想一想，这些比能用等号连接吗？为什么？用等号连接的两个比的式子可以怎样写？（可以用等号连接，两个比的比值相