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以生本促教学，以评价促发展 　　摘要：生本教育是以生命为本的教育，是以学为本的教育，是把主要依靠教转为主要依靠学的教育。 《纲要》指出：“课程改革评价的主要目标是强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。” 课程评价是生本课堂改革的重要目标之一，也是新课改的一个高点。 　　关键词：生本理念 以生为本 教学评价 课堂实效 　　如何在课堂教学之中落实生本理念和评价理念，提高课堂效率呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和探究。 　　一、坚持以人为本，激发学生的学习兴趣 　　生本教育理论体系中的价值观：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 　　（一）评价理念要改变 　　教学评价确立了课程评价的价值取向和发展方向。因此，评价要全面，尊重学生的主观感受，肯定学生的每一个方面的成绩与进步，培养他们学习语文的兴趣。新的生本评价理念主张“评价的多元化和互动性”。 　　例1：列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。 　　例2：被人称为“低能儿”的爱迪生，通过刻苦自学，终于成为发明大师；又如著名数学大师华罗庚，出身贫寒，缺乏良好的学习环境