论高中语文教师的堂评价语言艺术1.docVIP

本科毕业设计（论文） 论语文教师课堂评价语言的艺术性 学 号：200814020517 学生姓名：刘兆东 指导教师：李 宏 所在学院：文学院 所学专业：汉语言文学 2011年 5月 声明 我声明，本论文及其研究工作是由本人在指导教师指导下独立完成的；在完成论文时所利用的全部资料均已在参考文献中列出。我对论文的原创性负责。 摘要 受传统教学观的影响，现在课堂教学中还存在着一些旧的思想和教学习惯。当前的课堂实际评价环节中，还存在着不适应新的教学观的教学理念，学生对课堂评价的兴趣还不太高，课堂评价存在着高耗低能等现象。教师面对教材的更新，理念的革新，无法准确地把握课堂评价的本质、目的和任务，找不到课堂评价的真正核心，不能系统完整地把握教材，不能轻松、准确地驾驭课堂，更不能准确得体地评价学生。所以，本文从评价语言的激励欣赏性、评价语言的准确得体、评价语言要点燃学生激情、评价语言要随机应变的四方面探讨。 关键词 评价语言 课堂教学 激励性 学习品质 Abstract Under t