成仿吾中國共产党高等教育事业的开拓者.docVIP

成仿吾：中国共产党高等教育事业的开拓者 成仿吾（1897年—1984年）：1928年5月加入中国共产党，先后担任鄂豫皖省委宣传部长、文化委员会主任，中共中央党校教务主任，陕北公学校长，华北联合大学校长，华北大学副校长，中国人民大学副校长、校长兼党委书记，东北师范大学校长兼党委书记，山东大学校长兼党委书记，中国教育学会名誉会长。 成仿吾是我国著名的马克思主义革命家、教育家。民主革命时期，他被誉为“人民教育的旗手”；社会主义革命和建设时期，他是我国高等教育的一员主将。他是中国共产党内从事教育工作时间最长、建树最多的老党员之一，在中国现代教育史上和中国共产党内享有崇高的威望和地位。 从“科学救国”到“革命救国” 成仿吾少年东渡日本求学。为了富国强兵，他考入东京帝国大学造兵科学习，专攻现代化武器。在“五四”精神感召下，他抛弃了“科学救国”的观点，走上文艺革新的道路，与郭沫若等创办了创造社，用文学作品唤起民众和教育青年，成为新文化运动的重要代表之一。他投身大革命的洪流，在周恩来的领导下，任黄埔军官学校政治教官兼兵器处处长。 马克思主义传入中国后，成仿吾誓志用马克思主义理论来改造中国社会，奔赴德国和法国，探求学习马克思主义。当中国革命处于低潮时，他在巴黎加入中国共产党，表明了坚定的革命救国信念。他精通德、英、日、法、俄多种语言，翻译与校正马克思、恩格斯的原著，在传播马克思主义方面发挥了重要的作用。 革命根据地人民教育的旗手 1931年，成仿吾回国不久被党中央派往鄂豫皖苏区工作。他迅速适应了环境的变化，在一片文化荒漠中普及小学教育，开展识字运动，发展形式多样、内容丰富的社会教育，特别是进行了广泛的思想政治教育，使整个鄂豫皖苏区成了一个革命的大学校。作为中共党校教育的开创者，他不为旧的条条框框所局限，用极为通俗的讲授，使学员理解课程的内容与实质，收到很好的教学效果。 抗日战争爆发后，大批爱国知识青年进入革命根据地。党中央决定在延安创办陕北公学，并委派成仿吾担任校长。成仿吾采用边建校，边招生，边编班上课的办法，将学生组织在一起，进行革命理论和军事培训。作为校长，他不仅重视言教，而且重视身教，凡是要求学生和教师做的事，他都身体力行认真实践。陕北公学进行的是抗战的教育，同时也是教育上的抗战，在短短两年时间里培养了大批有政治觉悟和文化素养的革命骨干奔赴抗日战场。因此，毛泽东赞扬说“有了陕公，中国就不会亡”。 后来，陕北公学和其他几个学校合并组成华北联合大学，晋察冀边区办起了敌后第一所高等学府，成仿吾仍然担任校长。华北联大是战场办学，为克服敌人的骚扰和袭击，成仿吾提出学校军事化管理，各部、系、队、小队既是学习单位，也是战斗、实习和生活单位；要求学生“战斗地学习”，把平时和战时结合起来，做到“背起背包行军，放下背包上课”，在战火纷飞的环境里完成教学任务。当时正在边区做教育考察的著名民主人士李公朴惊叹，这是英雄的事业，是“插在敌人心脏上的一把剑”。这些办学经验与模式，为其他革命根据地干部学校所借鉴和仿效。 新中国高等教育战线上的一员主将 新中国成立后，成仿吾为探索办好社会主义正规化大学的道路，做了大量创造性的工作。成仿吾在中国人民大学工作时，率先确立了高校政治理论课教学的基本形式和内容，率先建立了新的教学组织“教研室”，率先成立了业余函授教育部，为改造与建设高等教育起到了示范作用。 成仿吾到东北师范大学工作后，在调查研究基础上，提出了学校建设方针和规划。他重视改造原有课程体系，重视对青年教师的培养和教师素质的提高，明确以科研作为教学工作的基础，要求把提高教育质量放在第一位。由此推动了学校的改革与发展，使学校呈现出生动活泼、主动学习的新气象。 成仿吾调任山东大学时，学校在左倾思潮影响下，政治运动和过多的劳动成了压倒一切的中心，学校的教学和科研工作都受到严重的干扰。他果断地提出“学校要坚持教学第一”，并采取了诸多提高教学质量的具体措施。他在山东大学十六年，一心一意地把山东大学办成有自己特色的新型综合大学。 成仿吾在80高龄时接受党中央委托，承担起中国人民大学的复校工作。他提出，恢复绝不是简单的复原，而是要把恢复和提高统一起来。面对一无校舍设备、二无干部教师的极大困难，成仿吾以惊人的干劲和毅力全身心的投入到工作中。在他的带领下，很快建立起学校基本工作秩序，创造了当年复校，当年招生的奇迹。 成仿吾倾尽毕生心力，半个世纪始终坚守在教育第一线，矢志不渝按照党中央教育要为革命和建设服务的要求，创办各类有特色的学校，培养大量革命和建设人才，为中国的解放和社会主义建设事业做出了卓越贡献。在中国人民大学校园生命广场中央，竖立着一尊成仿吾的青铜像，人们将永远敬仰他、缅怀他...... （中央教育科学研究所李玉非）