试论自主学习方法语文课堂中的运用.docVIP

试论自主学习方法在语文课堂中的运用 株洲市茶陵县洣江希望小学 曾艳红 自主学习是当今教育研究的一个重要课题，是一种主动的、建构性的学习过程。随着教育改革的不断深入，自主学习的教学模式得到了广泛的重视，主要原因在于它适应了社会发展的需要和个人成长的需要——对于学生来说，自主学习不但有利于提高学生的学习成绩，而且为其终身学习和毕生发展奠定了良好的基础。自主学习的实施是一个复杂多样的工程，它需要多种条件，比如，对于学生来说，他需要了解自主学习的过程，需要独立思考，需要交流合作，需要掌握一定的自主学习的方法等。而对于教师来说，在语文课堂中实行自主学习的教学模式需要他们帮助引导学生确立学习目标，组织学生进行自主学习，帮助学生养成自主学习的习惯，培养他们自主学习的能力。在语文课堂的具体情境中，我们可以从以下六个环节来深入探讨自主学习方法的运用：确定学习目标、创设学习情境、学生自主学习、教师重点讲解、练习巩固以及课堂小结. 一、 语文课堂中自主学习的必要性 自主已经成为时代的呼唤，语文课堂中的自主学习也引起了语文方面的教育专家以及一线语文教师的广泛关注，在30年的语文教学发展中，我国涌现了一些体现现代教育思想的教学法，其中被很好地运用到语文学科的有：上海育才中学的“八字四步教法”、钱梦龙