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读后感作文教学设计 授课教师：常远鹏 教学内容： 新教材小学四年级下册语文， 教学目的： 通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 教学重点： 学会读书的方法、找准“感点”、表达真实的内心感受 教学难点 ： 理解、掌握读后感的结构“ 叙、议、联、结”。 课时安排：1 课时 课前准备：课前集体背诵唐诗（古典音乐伴奏）营造书香氛围 教学过程： 一、谈话导入：（老师 朗朗读书声不绝于耳，篇篇古诗文倾动于心。每每看到同学们那一双双嗷嗷待哺渴望知识的眼睛。那一幅幅孜孜不倦追求理想的面容。老师都深深的感觉到书对于我们每一个人的重要性，书是助我上青云的好风，是帮我觅坦途之明灯，是送我到彼岸之云帆，是为我解久旱之甘霖，就像俄国著名文学家高尔基曾经这样说过： 学生齐读）“书是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。”就像英国著名文学家莎士比亚曾这样说过： 学生齐读）“生活中没有书籍,犹如生命中没有阳光;智慧里没有书籍,犹如鸟儿没有翅膀。”就像我国唐代大诗人杜甫曾这样评价过： 学生齐读）“读书破万卷，下笔如有神。”既然书如此的重要，就让我们今天聚集在此召开一次读书交流会。齐读会议主题 学生齐读）“读书伴我成长”。不错的，在我们每一个人的成长过程中，书籍嫣然就是我们的良师益友，她不仅交给我们知识和技能，还赋予我们理想与力量，尤其是那些为数不多但又能让我