路镇四小语文课题题报告1.docVIP

培养农村小学高年级阅读名著能力的研究一、课题的提出 1.提出的背景??阅读名著是21世纪国际母语课程改革的共识。20世纪80年代以来，一些发达国际和新兴国家几乎不约而同地发起了面向21世纪的教育改革，而作为核心课程之一的母语课程，它的改革普遍受到所有国家的重视。阅读是母语课程中极其重要的学习内容，在这次国际化的母语课程改革中各国逐渐达成一个共识—阅读名著是提高学生母语素养和民族母语素质的必由之路。许多国家都将阅读经典列入本国课程标准等正式文件并作出明确的规定。 ???? 阅读名著是我国现行语文课程改革的重要内容。“感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧，”同时，“尊重、借鉴并吸收世界各国、各民族的多种多样的文化。”从而，使学生能够“立足于中华文化的基础上，放眼世界；立足于传统文化的基础上，关注现实文化生活。”《小学语文课程标准》要求：“扩大阅读范围，拓展自己的视野。”“广泛阅读各种类型的读物”，同时规定小学阶段的阅读总量不少于140万字。 2.提出的目的和意义 让学生进行大量的阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。怎样在新的课改背景下，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合，加强对学生阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，是我们选择本课题研究的初衷。我们认为，开展对本课题研究至少具