推進党校教学理论研究存在的问题和对策思考.docVIP

《干训研究》 2009年第1期（总第21期） PAGE PAGE 8 推进党校教学理论研究存在的问题和对策思考 近几年党校教学改革有了长足的发展。特别是党的十七大提出继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，各级党校围绕这一要求，在教学内容、教学方式等方面进行了积极努力的探索，取得了可喜的成效。但同时，我们不得不看到这样一个事实:随着教学目标，特别是教学模式、教学方法的转变，原来的教学管理体制与方式已经有些不能适应新的形势发展的需要。任何实践探索都离不开理论的指导。新的形势与干部培训的新任务迫切需要有教学理论的指导。由于种种原因，党校的教学理论研究相对滞后，远远跟不上形势发展和教学实践的的需要。可以说，进一步加强党校教学研究，已是当务之急。 一、党校教学理论研究存在的问题 一是教学研究人员存在“三多一少”。党校从事教学内容研究的人多，从事科研工作的人多，从事教学管理事务的人多，从事教学研究的人少。教学研究工作相对重视不够。二是教学研究的开放性、系统性、理论性不够。从所见到的有限的资料来看，党校的教学管理工作人员、教师对教学的研究更多地从党校课堂教学需要的角度出发，对党校教学进行一些实用性的研究，很少有人把党校的教学纳入到一般教学规律、甚至成人教育这样一个子系统中进行较为深入的