三宽家长课程第模块.pptVIP

0—6岁，孩子应该由谁带？ ?母亲的哀叹：孩子跟我一点也不亲 四川中学生：她不是我妈，她是我们家邻居 一切为了孩子，没想到提前失去孩子（众多打工家长的心声） 最佳的习惯养成时机，错过了就不会再来： （南昌寄养在保姆家孩子的启示） 大兴灭门案：（李玫谨：人会带着童年的危险记忆长大） 0—6岁：父母陪着孩子，是给孩子最大的礼物 四、三代同堂家庭的教子原则 四、三代同堂家庭的教子原则 心理抚育是早期教育中最重要的教育（公安大学教授：李玫谨）： 幸福安全感； 语言； 自信； 社会性； 观念； 性格； 自控力； 意志； 注意力。 * 四、三代同堂的家庭的教子原则 隔代亲是溺爱的温床 ? 带孩子与教孩子不是一个概念 老人的补偿心理 隔代亲是溺爱的温床 不要忽视教育理念上的差异 * 四、三代同堂家庭的教子原则 三代同堂家庭，谨防家庭教育战火伤着孩子 ?爱孩子，就不能争夺“教子权” 莫让孩子在察言观色中长大 家庭教育要确定第一监护人地位 * * 推行第一责任人模式： 最好是父母中的一人； 相比其他家庭成员，有较好的教育理念； 爱学习，有一定的学习能力； 教育方法比较容易被孩子接受； 有时间管理孩子的学习； 能充分听取其他家庭成员的意见。 四、三代同堂家庭的教子原则 四、三代同堂家庭的教子原则 第一责任人的产生： 第一责任人有家庭成员民主协商产生； 当意见发生分歧时，应优先参考被监护人——孩子的意见； 其他家庭成员商讨教育孩子方案时应回避孩子本人； 第一责任人必须充分听取其他家庭成员的意见。 * 寄语 亲爱的家长： 您已经在“三宽家长”的道路上走出了坚实的第一步。 我建议，大家把最热烈的掌声献给您自己！ 本模块课后作业 1、填写家庭教育问卷调查； 2、与家人（孩子或配偶）做一次谈心，交流你对家庭教育误区的一些理解，并将交流经过和感想写成一篇心得。（不少于500字）； 3、提出你在教育孩子中遭遇的困惑，与老师交流； 4、认真阅读《“三宽”家长大讲堂》的第二、三、四、十一、十二讲，并与家人和朋友分享你的心得。 * 我的联系方式 萧斌臣： 地址：北京大学教育与人力资本研究所 （北京中关村北大街151号北大资源大厦508室） 电话：010—座机电话号码 1座机电话号码08 邮箱：xbch@ 博客及微博地址： http//:/laodizhu * 萧斌臣：1958年出生，湖北省洪湖市人，现居北京。北京大学教育与人力资本研究所副所长、研究员、“家长教育与人才成长”课题组负责人、“三宽”家长教育理念首倡者和创始人。个性化教育研究专家、家长教育研究专家、知名报告文学作家。 人生第一职业为中学老师，后转行从事采访、写作和学术研究。 两个女儿（分别为80后、90后）的父亲。长期致力于研究中国家长教育现状。主张家长应与时俱进，“持证上岗”，跟着孩子一起学习，做“三宽家长”（宽厚、宽容、宽松） 。 其主要作品有《求索》、《牧歌与陷阱》、《烛泪如歌》、《寻找失落的钥匙》、《教育唯真》、《读懂孩子》、《三宽家长大讲堂》等。 “三宽”家长大讲堂 第一模块 家长角色与家庭关系 主讲人：萧斌臣 北京大学教育与人力资本研究所副所长、研究员、“家长教育与人才成长”课题组负责人、 个性化教育专家、家长教育专家、报告文学作家 * 萧斌臣家长报告会（剪影） 萧斌臣家长报告会剪影（2） * 萧斌臣家长报告会剪影（3） * 萧斌臣新书签名剪影 * 本模块内容 一、家长角色的定位 二、家庭教育方式对孩子的影响 三、常见的家庭教育误区 四、三代同堂家庭的教子策略 本模块的教学目标 明确子女教育标准、最终目标、基本原则 理解家长的角色和作用 理解家庭教育对孩子人格的影响 了解常见的家庭教育误区 如何协调家庭成员间的教育理念 一、家长角色的定位 “本我”与“角色”的关系不能混淆 人生是一个大舞台，每个人都在不同场合扮演不同角色； 人生成功的标志：角色定位准确与角色转换自如； 人生失败的原因：角色定位失误或以本我替代角色； 家长：成年人一生中最难扮演的一个重要角色 一、家长角色的定位 家长角色的特征： 责任重大： 事关本我成功、家庭和谐、孩子未来、民族兴衰； 关乎亲情： 天天都在争是非，却无所谓对错；处处都在博高低，却比不出输赢； 无法逃避： 孩子不能退换，家长不能辞职。 一、家长角色的定位 培养目标决定了家长角色的定位： 初级目标——让孩子平安长大，成为一个自食其力的人； 中级目标——让孩子成为一个对家庭、对社会有用、有贡献的人； 高级目标——让孩子成为实现了人生价值的幸福的人。 一：家长角色的定位 家长的角色定位之一：子女的法定监护人 保护孩子平安顺利地长大并非易事； 教会子女“生”“活”的本领