李彥昌个人党性分析材料党的群众路线教育实践活动.docVIP

“党的群众路线教育实践活动”材料 个人党性分析材料 椅圈镇中心小学 李岩昌 个人党性分析材料 椅圈镇中心小学 李岩昌 参加“党的群众路线教育实践”教育活动以来，随着活动的不断深入，对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。自己作为一名校长，一名党员教师，如何立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持一名共产党员的先进，自我剖析如下。 立足本职、党的群众路线教育实践就是要把学习做为“基”，锻造复合型自我；就是要把工作做为“本”，努力争创一流业绩；就是要把生活做为“根”，锤炼自己的优秀品质。总之，一句话：出色地做好本职工作——立足学生发展，立足学校的建设。 一、存在的主要问题 1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“课前预习有效性研究”模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参与，让教师在课堂的教学中尝试着运用，仅仅是看到了一些影子而已，没有把步子迈得再大一些。虽然平时也勤于指导，但面对日新月异的现代教育技术，总是力不从心，比如对多媒体的运用、课件制作等方面存有不少的疑惑，教师对现代教育技术设备使用率不高。 2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力让教师调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有价值笔记了；课前预习、课后温习质量不高，可以说是努力的空间还很大。作为校长的我认为学校在这些方面改进的太少。 3.走群众路线的精神不够。对教师的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考教师在课堂教学中中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到教师的教学策略针对部分学生（或后进生）不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。 4. 全局意识不强。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，认为自己把领导交办的任务完成是本职。在管理事务中，常常会为别人着想，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求，没有充分发挥校长的带头作用。在提高自己工作能力，改进工作作风的紧迫感和责任心不强，离大家期望的先进党员还有一定的差距。 5. 家校联系不够。在实际工作中，还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作，缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势、新任务，缺对策、少办法。就事论事多、研究政策少，照抄照搬多、理论指导实践少，致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。 二、存在问题的原因分析 对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在： 1.课堂改革的步子不大。对带动全校老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索粗浅进行课堂教学改革，对其他老师的课堂调研的少，学习的不力，影响了工作效率的提升。工作的经验还不够丰富，没有打破传统的“家长式”学校管理方法，没有大胆、放手教师、细致地开展本职工作。 2.要求教师的课堂教学没有真正“动”起来。我校学生生源复杂，部分家长对教育重视不够，学生的养成教育行为习惯、自学能力较弱。学生全部为走读生，每门课的课时只有那么多，教学有效时间紧张。班级人数较多，个别班级近50人，分组和组织管理难度较大。学校的管理方法还存在一些漏洞。 三、今后努力的方向 1.树立好党员形象，做好校长的模范带头作用 中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员校长，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手教师的课堂教学改革。在教学中，鼓励教师相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展新的教学模式，逐步形成椅圈中心小学的教学模式。 2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。 面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。 3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。 关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫