教育技术能力考重点.docVIP

教育技术能力考试重点 理解教育技术的基本内涵： （一）1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了如下定义： 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 （二）运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价、实现教育教学优化的理论与实践。 1、自20世纪90年代，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”的概念开始取代“电化教育”。 2、2004年12月25日，教育部颁发《中小学教师教育技术能力标准》 名词解释： 信息化教育————是指以现代化信息技术为支撑的教育方式或形态。 教育信息化————是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。 教育信息化的结果将促进一种全新的教育形态------信息化教育，也就是说可以把教育信息化看作是追求信息化教育的过程。 问题： 比较信息化教育与现代教育技术的区别： 2004年6月南国农先生主编《信息化教育概论》一书中提到，现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质一样都是在现代教育思想的、理论的指导下运用现代信息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率，因而可以互相转换。“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段，但从学科角度而