新目标英语 九年英语第 十二 单元教案.doc

Unit 12 You’re supposed to shake hands 第一课时 单元分析与提示 教学目标 语言目标： 1、了解一些国家的饮食起居、生活习惯和文化异同，并用学习的知识表达自己对生活习惯的看法。 2、掌握一些与礼节、就餐等相关的词和词组。 3、加强对外国风俗和了解，扩大知识面。 认知目标 1、掌握的词汇和目标语言 be supposed to do; shake hands (with); drop by; should have done sth; a bit; make plans to do sth/for sth after all; pick up; point at, point to, point out的用法； thanks for……的用法; except, besides, but的用法区别； most, mostly, the most的用法区别； be used to do sth used to do sth, be used to do sth, be/get used to sth/doing sth的用法 2、学习感叹句、表语从句及非限制性定语从句 情感目标 本单元以谈论“习俗“为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。 教学重、难点 感叹句 常见的感叹句有两种句式： 1、What a/an + adj. + n.（单数）+主语+谓语部分！ What + adj. + n.（复数）+ 主语+谓语部分！ What + adj. + n. （不可数）+ 主语 + 谓语部分！ 2、How + adj./adv. +主语 + 谓语部分！ What a clever boy Tom is! What beautiful flowers they got! How quickly Lucy is running ! 注: How I wish to see you !我多么希望见到你啊！ How they want to go there !他们多想去那儿呀！ 非限制性定语从句 This is because they come from a computer program called ICQ, which means I seek you. 句中which means I seek you属于非限制性定语从句。非限制性定语从句对所修饰的名词没有限制意义的作用，而只是补充一点情况，与主句关系不是很密切，把它们去掉主句照样成立，它们和所修饰的名词之间常加一个逗号。常见的关系代词有which, who, whose, whom。 Mr. Li, who came to see me yesterday, is an old friend of mine. The orphan comes from Jilin province, which is far from here. 教学安排 4课时 第一课时：Section A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c 第二课时：Section A: 3a, 3b, 4 第三课时：Section B: 1, 2a, 2b, 2c 第一课时：Section B: 3a, 3b, 3c, 4 and Self Check Unit 12 第二课时 Teaching aims 1、学习一些见面礼仪、生活习俗和对时间的看法； 2、通过听力训练和口语练习加深学生对目标语言的认识； 3、掌握be supposed to句型； Teaching of new lesson 1、Warm-up 版书：Right Wrong S: Please tell me things these are good to do in school and these are not good to do in school. 让学生讲出他们的suggestion, 例如： S ask: Is it a good idea to come to class late ? T answer: No S say: That’s right. It’s not a good idea to come to class late. You’re not supposed to come to class late. 版书：come to school late写在wrong的下面 学生可能会说出：eat in class, do homework everyday, rise one’s h