中考科学一轮复：第2单元精品课件 浙教版.pptVIP

2012年2月中考一轮复习科学精品课件浙江省专用（含2011中考真题）第2单元 ·浙江教育版 7．(6分)一个重40牛的物体放在水平桌面上，在10牛的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为______牛；当推力为18牛时，物体做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为______牛。 8．(9分)境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研(探)究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。 人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。 10 18 ·浙江教育版 (1)古希腊哲学家亚里士多德认为：_________________ ____________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。 (2)十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图11－8所示，伽利略的斜面实验有如下步骤： 图11－8 力是维持物体运动状态的原因 ·浙江教育版 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。 ②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。 上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是 (　　 ) A．事实②→事实①→推论③→推论④ B． 事实②→推论①→推论③→推论④ D ·浙江教育版 (1)比较图10－9甲、乙两图，可得到的结论是__________ _____________________________________。 (2)图10－9乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使________相同。 (3)图10－9甲中弹簧测力计的读数是____牛。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数________摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数________摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)。 (4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力________实际摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)。 接触面粗糙 程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 压力大小 2.2 大于 小于 小于 (5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。 你的做法(画图或文字说明)：__________________ _________________________________________________________________。 做法如图所示，或用电动机牵引测力计做匀速直线运动(2分，其他方法正确的同样给分) ·浙江教育版 ·浙江教育版 [点拨] 甲、乙两图变量是压力，控制变量是接触面的粗糙程度，匀速直线运动时拉力与摩擦力是一对平衡力。图乙、丙中木块与铜块叠放可保证压力大小相等。弹簧秤读数要从“0”开始，当拉力大于摩擦力时木块会做加速运动，小于摩擦力时将做减速运动。固定弹簧秤手拉木板更容易让木块保持匀速直线运动或用机器代替人力。 ·浙江教育版 9．(18分)在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图10－10)。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 图10－10 ·浙江教育版 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是____________。 (2)小明和小丽的实验记录数据如下表： 刻度尺 1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 ·浙江教育版 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝________cm。 ②请将表格中第3行的数据补充完整。 ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？ 答：应对__________(选填序号)两行数