我的太阳(说课)重点.pptVIP

本课是一年级教材的第五课《我的太阳》，要求在圆形添画的基础上加上情感表达方式，表现出有个性的“我的太阳”的形象。帮助孩子建立个人的创作意识。教材里面描绘了不同感受的四幅优秀学生作品作为欣赏，表现出对太阳的不同感受，引导孩子们充分发挥想象力描绘出有个性 的太阳形象。 一、说教材分析 之前已经学习了水彩笔、油画棒的绘画技巧，本节课学生们在涂色方面会有所应用。加之学习了月亮的形象，对于本节课拓展我的太阳形象做了铺垫。一年级的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现大自然的美，有创造美的想法，共同热爱生活。 二、说学情分析 教学重点：在圆形添画的基础上加上情感表达方式，使学生描绘出不同的太阳形象。 教学难点：启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”形象。 三、说教学重难点 知识目标 ：在圆形添画的基础上加上情感表达方式，表现出有个性的“我的太阳”的形象。 学科素养 ：能抓住太阳的基本形状进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。 情感目标 ：在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。 四、说教学目标 说教学过程 一、自主学习，初步达标。 学习活动设计如下 1、欣赏歌曲《种太阳》 问：歌曲中小兔子把太阳种在哪里？为什么？ 生：泥土里，有营养；冬天，很冷（学生表演）；晚上，很黑、看不见（学生表演） 教师根据学生的回答结合生活实际进行总结，拓展学生的思维想象能力，调动孩子们的热情，使学生们了解太阳与我们的关系。（付晓静：语气和缓，注意节奏把握，有快有慢。问题太多，精明扼要。从学生的一个问题引发出其他问题，进行总结概括，联系生活实际，培养孩子晒太阳多喝水的生活习惯。） 引出课题：我的太阳（板书） 二、 确定学习目标、内容、方法 1、预习课本第五课《我的太阳》第10、11页，小组讨论交流看看小朋友们播种的太阳都长出了些什么呢? 生：眼睛、鼻子、嘴巴、小辫子、皇冠、树叶、花纹、小鸟等等 宋洪苹：增加小组讨论交流环节，让学生自主探究。 2、今天我们就来学一学如何播种出有个性的太阳形象。观看课件太阳的表现方法。 a、形状装饰法b、花纹装饰法 c、拟人装饰法d、四季表现法e、故事想象法 李晓丽：重点介绍太阳的表现方法跟上教师的示范演示。可加夸张、变形。 3、教师示范 在太阳圆形的基础上示范多种拟人形象、春夏秋冬表现方式。 三、合作交流，共同参与。 1、今天我们大家一起共同来播种太阳，画出不同的太阳形象。分小组讨论你们要把太阳播种成什么样子的？你会用什么样的方式来表现富有个性的太阳？ （宋洪苹：绘画之前让小组讨论交流太阳的形象，有助于孩子们思维空间想象的表现，满足孩子们叙述的欲望。） 2、做游戏：圆形添画游戏 规则：A、四个人为一组，每个人一个圆形的太阳种子，共同播种太阳。 B、圆圈内可以想象太阳的表情。如喜、怒、哀、乐等。 C、圆圈外面太阳的光芒，可以形状、花纹、用四季美丽的景物来代替。 （付晓静：和学生全部讲好游戏规则之后再发放纸张，这样学生更容易接受。） 3、学生作画，教师巡回指导。 四、集体分享、答疑解惑 1、集体展示八个小组的绘画作品，每一小组同学讲一讲所描绘太阳的独特形象。其它小组互评，找出优缺点。 根据学生的画面效果进行点评，适当进行添加，引导学生深入刻画。强调太阳光芒表现出无限的光芒，共同添加背景，丰富画面，修改画面。 （宋洪苹：小组个别展示改为集体展示，一年级的孩子太小，不能完全描述自己的所思所想，集体展示避免出现混乱现象。） 2、欣赏优秀学生作品、教师范画。 学习涂色方法，太阳并不是单纯的只有红色 ，在我们的眼中太阳是五彩缤纷的。 五、达标检测，巩固新知。 1、评价出优秀的小组，最佳创意的小组，形象最夸张的小组，合作最佳的小组。 2、学生开始作画，老师巡回指导。 六、拓展延伸，形成素养。 欣赏大自然太阳景色，培养孩子们热爱生活、热爱大自然，在生活中发现美，描绘美好的景色。