浙江小学四年级第10单元第10课-口技_练习的方法.ppt

1.表示突然发生： 2.表示同时发生： 3.表示相继发生： 4.表示在特定的时间内发生： 5.表示过了很短时间就发生： 辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。 （少顷　既而　是时　一时　未几　忽　俄而　忽然） 忽、忽然 一时 既而 是时 少顷　 未几　俄而 1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响场景 可分为几个层次？ 2、随着每一阶段口技声响的变化，听众的神情、动 作又有怎样的变化？ 3、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，这对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用？ 4、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？ 逆青春小说黑岩 /seshu/30207/index.html 逆青春小说黑岩 /wapbook/30207.html 绝美冥妻 黑岩浙三爷 /seshu/30816/index.html 绝美冥妻 黑岩浙三爷 /wapbook/30816.html 1 表演之前的情景 〈2-4〉表演之中 深夜惊醒 醒而复睡 失火救火 〈5〉表演结束后的情景 课文层次 场面 声音种类 声音特点 作者评论 听众 反应 深 夜 惊 醒 醒 而 复 睡 失 火 救 火 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 众妙毕备 伸颈侧目微笑默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声 （无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 ●根据课文内容填写下列表格 由远及近由外到内由小到大 由分而合 由大而小由密而疏微闻余声 忽然变大 由少而多 由多而杂 前后两次交代道具的简单，使文章首尾照应，结构完整。 内容上通过侧面描写表现了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。 文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用？ 课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 伸颈侧目 微笑默叹 意少舒 变色出臂 股战欲走 正面描写 口技表演中 声音的变化 侧面描写 宾客的反应 紧 缓 急 情节发展情况 平 平 首尾照应 铺垫衬托 渐入佳境 欲扬先抑 推向高潮 分而合 小到大 疏到密 密到繁 大到小 以时间为序，层次清楚，条理清晰； “善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体； 正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题； 文字简练贴切，用词精确。 根据课文内容填空 一张 ，两三件 ，四方 ，听的五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。 口 道具 宾客 体投地 神无主 上 下 死一生 全十美 当堂达标 导学案[巩固练习]一、三题 1、给加横线的字注音 2、解释下列句中的词 有善口技者 施八尺屏障　 妇拍而呜之 众妙毕备 宾客意少舒 中间力拉…… 曳屋许许声 虽人有百手 善于 设置 安放 轻声哼唱 都，全 稍微 夹杂 拉 即使 犬吠 呓语 叱 齁 曳屋许许声 咳嗽 少顷 fèi shǎo　qǐng yì chì hōu yè hǔ ké sou 京城里有（个）擅长表演口技的人。 1、京中有善口技者 2、 会宾客大宴 3、满坐寂然，无敢哗者 正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。 全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。 翻译句子 4、宾客意少舒，稍稍正坐。 客人们的神情稍微放松了些，渐渐坐正些。 　　全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头凝神听着，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。 　　5、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 　　其中夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音。 　　7、曳屋许许声 6、中间力拉崩倒之声 （众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声 8、凡所应有，无所不有 凡是（在这种情况下）应当有的（声音），没有不具备的。 * 林嗣环 口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的