2014届高考生物二轮复习：专题10动物生命活动的调节资料.ppt

返回目录 总结反思：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 考前规范例析（三） 返回目录 【归纳提升】 实验题要分层分点解答 (1)写实验设计思路，要体现以下几点：①自变量；②变量处理；③设置对照；④检测指标(因变量)；⑤预期实验结果。 (2)写实验目的或给实验命名要体现自变量和因变量的关系。 (3)回答“实验原理”时，可从课本中寻找。实验原理要遵循科学性原则，必须是经前人证明的科学理论，如还原糖与本尼迪特试剂反应产生红黄色沉淀，甲状腺激素可以促进细胞代谢等。 考前规范例析（三） 返回目录 (4)“试题中涉及的操作”的理论依据，常常是课本中重要的基础知识或基本原理。 (5)因变量的检测原理是“为什么根据这样的结果就能得出相应的实验结论”。 (6)回答“实验假设”的步骤：明确实验课题(或实验目的)→根据所学理论知识推理判断出实验课题提出问题的参考答案，即为实验假设。 (7)实验结果是我们在实验中直接得到的颜色反应、测量数据等现象。 考前规范例析（三） 返回目录 (8)实验结果与分析：对于验证性实验，“实验结果”是唯一的，其实验结果应与试题给出的验证内容相一致；“实验结果分析”是指“为什么会出现这样的实验结果”，需要结合所学的理论知识归纳回答出现该实验结果的原因；对于探究性实验，“实验结果”待定，需要讨论各种情况下可能会出现的实验现象。在回答“实验结果并分析”时，一定首先弄清是验证性实验还是探究性实验，然后再分别对待。 (9)实验结论是在实验结果基础上抽象出来的规律性语言。结论的书写一定要从自变量出发，不能漫无边际地乱写。 考前规范例析（三） 2 这是第二部分 的标题 [答案] A　 [解析]健康成年人的排尿反射是在大脑皮层控制下完成的，因此控制排尿反射的高级神经中枢在大脑皮层，A项正确：大脑皮层的白洛嘉区受损患者能理解语言，但不能说出完整的句子，也不能通过书写表达他的思想，B项错误；温度感受器位于皮肤、黏膜、内脏器官等部位，C项错误；下丘脑通过有关神经支配胰岛不同部位的细胞分泌不同激素，间接调节血糖浓度，D项错误。 返回目录 专题十　动物生命活动的调节与免疫 3．如图表示正常人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④⑤表示人体内的结构和体液成分，下列说法不正确的是(　　) 返回目录 专题十　动物生命活动的调节与免疫 A．激素存在于体液②③④中，所有①表面都有全部激素的受体 B．抗体与抗原结合然后被巨噬细胞吞噬、清除可发生在②③④中 C．正常情况下，②与③④成分上的主要区别是②中含有较多大分子蛋白质 D．图中CO2浓度①③②，而O2浓度则相反 返回目录 专题十　动物生命活动的调节与免疫 [答案] A　 [解析]从图示可知，①②③④⑤分别为细胞内液、血浆、组织液、淋巴、血细胞。激素由内分泌腺分泌到内环境，组织细胞表面有激素的受体，但不同细胞表面的受体不同，A项错误；抗体与抗原结合发生在内环境中，然后被巨噬细胞所吞噬，故吞噬过程发生在内环境中，B项正确；正常情况下，②与③④成分上的主要区别是②中含有较多的蛋白质，C项正确；CO2产生于细胞内，逐步往外扩散，故CO2浓度①③②，而O2浓度则相反，D项正确。 返回目录 专题十　动物生命活动的调节与免疫 4．从H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不断出现，威胁着人类健康。下列关于免疫的说法错误的是(　　) A．H7N9侵入人体后，体液免疫和细胞免疫都起作用 B．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞 C．效应B细胞、效应细胞毒性T细胞、记忆细胞都能产生免疫活性物质 D．通过基因测序技术，可了解H7N9的分子结构，加快病毒疫苗的研发进程 返回目录 专题十　动物生命活动的调节与免疫 [答案] C　 [解析] H7N9侵入人体后，先发生体液免疫，侵入细胞后细胞免疫起作用，A项正确；在特异性免疫中，淋巴细胞受到抗原刺激后，形成相应的效应细胞和记忆细胞，B项正确；效应B细胞产生抗体、效应细胞毒性T细胞能产生免疫活性物质、记忆细胞可以分化成效应T细胞和效应B细胞，C项错误；通过基因测序技术，可检测出H7N9的分子结构，加快病毒疫苗的研发进程，D项正确。 返回目录 专题十　动物生命活动的调节与免疫 易错点　内环境成分变化导致对体液调节认识不清 例 下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，不正确的是(　　) A．当人体内血糖含量降低时，胰高血糖素和肾上腺素分泌量增加 B．Na2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓