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结合实际、创新思维 积极探索创建学习型党组织的新途径 建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。建设学习型党的基层组织的目的，是构建基层党组织的管理模式和提升全体干部党员的整体素质。以学习型党组织建设带动学习型组织建设，是建设学习型党组织的重要目的。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。 党的十七届四中全会向全党发出了“建设马克思主义学习型政党”的伟大号召，党的十六大向全社会吹响了“建设学习型社会，实现人的全面发展”的进军号角， 如何采取有效方式，唱响两个号令，确实开展好创建学习型党组织活动，取得更好的学习效果，我觉得要从以下几方面进行。 一、把握内涵，带动学习，形成氛围，推动发展 四中全会提出“ HYPERLINK /view/3361408.htm \t _blank 建设学习型政党”、“学习型党组织”，与过去强调的“重视学习”意义不一样，从“学习”到“学习型”虽然只是多了一个“型”，内涵更深了、要求更高了，更加强调把学习作为最鲜明的特征，把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，作为党组织活动的重要内容，作为党员干部的重要标志；更加强调把学习作为整体性要求，作为全党的共同责任，要求全党学习、全员学习；更加强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、机制化。建设学习型政党的主要任务之一，就是通过党组织的学习带动群众组织的学习，带动全社会的学习。党员领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，先学一步，学深一些，作不断学习、善于学习的表率，推动学校党组织和党员的学习。建设学习型政党，领导要带头参加学习，为党员学习做出表率，当好学习型党组织创建工作的组织者、领导者和示范者。广大党员也应学在前、走在前、动在前，带头示范，充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，带动群众学习，形成全社会学习的氛围，在不断学习和探索中，发现新的理论，运用新的理论，在新的理论指引下达成党群共识，做到学有所成、学有所获、学有所用，用所学得到的知识应用于工作实践，提高解决问题的能力，引领教育改革发展，推动社会进步，提高教育教学水平。 二、结合实际，创新思路 HYPERLINK /politics/2010-02/08/contenthtm [1][，拓展内容，提高能力 党的十七届四中全会提出了学习型党组织建设的“五个方面的学习内容”，即坚持用 HYPERLINK /view/1203568.htm \t _blank 中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习践行 HYPERLINK /view/1033303.htm \t _blank 社会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必须的各方面知识，学习总结实践中的成功经验；为此，在学习内容上，结合教育实际，一是把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同学习教育理论、教育教学方法结合起来，利用历史、思想政治教材，利用学校课堂，师生共同学习，创新理论学习成果，使学习进教材、进课堂、进头脑。 二是用科学发展观审视，把建设学习型政党与建设学习型社会紧密联系，从教育系统实际出发，改革创新，务求实效，不断加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织政治核心作用，党员在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用，以人为本、全面发展，办人民满意的教育，为推进全市教育事业科学和谐发展提供强大的思想保证、组织保证和政治保证。三是把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，加强党员的理想信念教育，开展价值观大讨论，实行党员挂牌上岗，以党员干部的模范带头作用推动学习践行社会主义核心价值体系的深化。四是学习掌握教育管理、教育教学所必需的各方面知识，学习教育教学理论和经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习现代教育教学的新技能，提高创新思维，提高教育管理能力，提高教育教学能力，使之成为教育行业的行家里手。五是向实践学习、向群众学习，学用结合、学以致用、务求实效。在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力，凡是有利于推动教育发展、和谐发展的经验，都应该认真学习、吸收和借鉴。学习不能离开教育教学空洞学习，要紧密联系教育教学实际和自身实际，要坚持理论联系实际，把学习中的成功经验有机地运用到教育教学工作中去，丰富教育教学方法，不断提高教育教学能力，提高教育教学水平，办人民满意的教育。 三、深入基层，有机互动，建有根基，建有动力 群众，只有群众才是推动历史发展的真正动力，改革发展的智慧和力量蕴藏于人民大众之中。群众智慧是建设学习型政党不可缺少的营养体。党的十七届四中全会指出的：“坚持问政于民、问需于民、问计于民”。显然，到群众中去汲取智