苏教版三下24《寓言两则》分析.ppt

* * * * * * * * * 假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说…… 假如我是这个农夫， 我会这样长叹道…… 这则寓言告诉我们：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 揠苗助长：揠，拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 农夫的心是好的，但是方法不对。结果—— 结果与想的相反，就叫做—— 农夫太着急了，这样会—— 事与愿违 适得其反 欲速则不达 真正像这样傻的农夫，在现实的生活没有了， 但是像农夫这样的其他人，其他事有吗？ 违反事物的发展规律，急于求成，反而会误了大事。 我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？ 1、 小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。 生活中类似“揠苗助长”这样的事。 为了让猪长出瘦肉，大量喂食“瘦肉精”，结果人吃了，祸害无穷。 想让仙人掌生长得更好，结果浇水太多造成死亡。 给金鱼喂食太多，让金鱼撑死了。 打开茧子，帮助虫子羽化，结果虫子死亡。 十分焦急 十分辛苦（筋疲力尽） 十分高兴（兴致勃勃） 十分愚蠢 根据提示练习讲一讲故事。 课堂作业 《揠苗助长》讲的是（ ）有个人，他（ ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（ ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（ ）。 课堂作业 《揠苗助长》讲的是（古 时 候 ）有个人，他（巴 望 ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（白 费 ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（做事不可急于求成）。 宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。 《孟子·公孙丑上》 文言文 宋 则 闷 枯 弱 鹬蚌相争 鹬 形声字，声旁“矞”yù yù （1）读准生字字音，读通课文 （2）找出故事的起因、经过、结果。 初读课文 读课文，说一说： 河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（ ），蚌（ ），双方（ ），结果（ ）。 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。 读一读，说说你看到了什么样的情景？ 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。 这就是鹬蚌相争的原因：鹬啄蚌，蚌夹鹬。 起因 读出当时的情景。 鹬的嘴被重重的河蚌死死地夹住了，这时，鹬最想做的是什么呢？ 想象一下，它会怎么做呢？ 鹬用尽力气，还是拔不出嘴来。 挣扎不得，换个策略。 你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！ 挣扎 威胁 朗读展示。 经过 鹬 面对威胁，河蚌屈服了吗？从哪看出来的？ 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！” 朗读展示。 经过 蚌 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！” 你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！ 我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！ 威胁 毫不示弱，得意洋洋 再现鹬蚌相争的场面 针锋相对，以死威胁 就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。 鹬和蚌一个威胁吓唬，一个毫不示弱， 一个小时过去了，鹬（ ），蚌（ ），可它们都不愿意退让； 两个小时过去了，鹬（ ），蚌（ ），它们还是不愿意退让； 三个小时过去了，鹬（ ），蚌（ ），它们仍然不愿意退让…… 它们都已经筋疲力尽了，怎样读鹬蚌相争的对话？ 你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！ 我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！ 正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了， 他的心情怎样？如果你是渔夫，你想说什么