2015高三一轮复习:机械能资料.pptVIP

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如图3所示,重物A、B、C质量相等,A、B用细绳绕过轻小 定滑轮相连接,开始时A、B静止,滑轮间细绳MN长0.6m。 现将C物体轻轻挂在MN绳的中点,求:C下落的最大距离是多大? H=0.4m。 如图,滑块以速率v1沿固定的粗糙斜面由底端向上滑行,至某 一位置后返回,回到出发点时的速率变为v2,则下列说法中正 确的是(     ) A. v2一定小于v1 B .全过程中重力做功为零 C .在上滑和下滑两过程中,摩擦力做功不等 D .在上滑过程中摩擦力的平均功率大于下滑过程中摩擦力的 平均功率 E .全过程中摩擦力不做功 F.上升过程机械能减少,下降过程机械能也减少 J.上升过程中重力势能和动能相等的点在位移的中点 H.下降过程中重力势能和动能相等的点在位移的中点 ABDF 24、小物块A的质量为m=2kg,物块与坡道间的动摩擦因数为 μ=0.6,水平面光滑;坡道顶端距水平面高度为h=1m,倾角 为θ=370;物块从坡道进入水平滑道时,在底端O点处无机械 能损失,将轻弹簧的一端连接在水平滑道M处并固定墙上, 另一自由端恰位于坡道的底端O点,如图所示。物块A从坡顶 由静止滑下,重力加速度为g=10m/s2求: (1)物块滑到O点时的速度大小. (2)弹簧为最大压缩量时的弹性势能. (3)物块A被弹回到坡道上升的最大高度. 2m/s,4J,1/9m 实验:探究功与速度变化的关系 1、功是能量变化的量度。动能的变化的原因是什么力做功? 2、写出动能定理的表达式。当初速度为零时,动能定理的 表达式?因此,当初速度为零时,合力的功W与速度v的图象 形状是? 3、“探究功与速度变化的关系”即“合力的功W与速度v的关系” (因初速度为零,所以速度变化就等于末速度了,又因为我们先学习了动能 定理,结论已经知道,再做这个实验,就不是探究,而是有点验证的意思了。) (1)请说出探究的思路是什么?探究的装置有哪些? (2)在每个装置中,合力怎样求?合力的功怎样求? 物体在某一过程中获得速度v怎样求? 1、小车M受几个力?合力怎样求? 2、绳中拉力等于悬挂重物m的重力吗? 3、为使小车所受合力等于绳中拉力,应该怎样做? 4、为使绳中拉力近似等于悬挂重物的重力,应该满足什么条件? 总结(1)平衡摩擦力的目的是为使绳中拉力等于小车的合力。 改变小车质量,需要重新平衡摩擦力吗? (2)为了让绳中拉力近似等于悬挂重物的重力,必需要求   小车的质量M远远大于悬挂重物的质量m,即M>>m 案例一的实验改进与创新: 1、物体运动速度可以用速度传感器直接采集; 2、可以把长木板换成气垫导轨,省略平衡摩擦力; 3、可以用自由落体运动探究重力做与物体运动增量的有关系; 4、P88 5、数据处理的改进P88 1、小车M受几个力?合力怎样求? 2、绳中拉力等于悬挂重物m的重力吗? 3、为使小车所受合力等于绳中拉力,应该怎样做? 4、为使绳中拉力近似等于悬挂重物的重力,应该满足什么条件? 5、合力的功W怎样求?物体的速度怎样求? 6、怎样用图象处理数据,总结实验结论? 1、怎样让橡皮条的拉力做为合力?橡皮条的拉力是恒力还是 变力?需要知道拉力做功的具体数值吗?怎样保证每条橡皮条 所做的功相等? 2、怎样求小车获得的速度? 参考案例三: 1、怎样让橡皮条的拉力做为合力?橡皮条的拉力是恒力还是 变力?需要知道拉力做功的具体数值吗?怎样保证每条橡皮条 所做的功相等? 2、怎样求小车获得的速度? 结论:(1)要平衡摩擦力 (2)不需要求橡皮条拉力功的具体数值; (3)速度要根据纸带上“点迹间隔均匀”部分求解。 两种情况 1、验证单个物体机械能守恒; 2、验证系统机械能守恒; 1、实验目的、实验装置:打点计时器要竖直放置; 2、先接通电源后释放纸带,保证打第一个点时速度为零;  (此处实验改进:用夹子代替手,保证打第一个点清晰) 3、选纸带原则:点迹清晰且1、2两点间距离小于或接近2mm。   (若1、2点间距离大于2mm,原因是什么?) 4、测量长度时应从计数点O点量起,且选取的计数点离O点远些; 5、速度的计算方法:要用…公式计算,不要用…公式计算; 6、数据处理的三种方法: 方法一:利用起始点和第n点计算,验证公式……成立即可; 方法二:任取两点计算,验证公式……成立即可; 方法三:图象法:以…为横轴,以…为纵轴,图线的形状是:     过原点且斜率为g的直线,则验证了机械能守恒定律。 掌握12个问题 7、误差分析:⑴偶然误差; ⑵系统误差:下落过程中存在阻力,阻力来源两个方面为…… 8、重物的选择:质量大、体积小即密度大的材料。 9、由于存在阻力,所以重力势能的减少△EP与动能的增加量△Ek  的大小关系是…… 10、本实验需要天平来测量重物的质量吗? 11

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