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初一上学期期末生物总复习材料 第一章——生物与环境 第一节——生物生存的环境 1、生存环境 生物周围的空间以及对生物的生存发展有影响的各种因素。 每一种生物都必须从生活的环境中获取所需的食物、水和其他物质，以满足维持生存、生长和繁殖后代的需要。生物的生存离不开环境。 第二节——环境影响生物的生存 1、非生物因素 空气阳光土壤水温度 2、生物因素 互利共生：互相依赖吗，彼此有利 捕食 （1）种间关系 竞争：相互抢夺资源与空间 寄生：一方有利，一方有难 （2）种内关系 种内斗争 种内互助 第四节——生物对环境的适应 1、适应现象 保护色：与周围环境具有相似的体色，有利躲避敌害或有利捕食。 拟态：外形或颜色与其他生物或非生物异常相似的状态。 警戒色：某些具有毒刺、恶臭的动物油鲜艳的颜色。 2、适应的普遍性 3、适应具有相对性 第五节——科学探究的基本方法 1、显微镜 机械结构：镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座、载物台、压片夹 光学结构：目镜——5X 放大五倍，物镜——10X（低，短，初中）40X（高，长），通光孔，反光镜。 2、规范使用显微镜的方法（详细） 3、科学探究 提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论 三个要素：要有明确的目标，要有探究的过程，还要有结果。 第二章——生态系统和生物圈 第一节——多种多样的生态系统 1、什么是生态系统 环境—生物+一定范围内的形成整体 越复杂的生态系统越稳定，生态系统一旦被破坏，越复杂的越难修复。 2、 生物—— 生产者——绿色植物 消费者——人、各种动物 组成 分解者——细菌、真菌 非生物——阳光、水、土壤、温度、空气 3、多种多样的生态系统 湿地生态系统——地球的肾 第二单元——生物从环境中获取物质和能量 第一节——饮食与健康 1、六大营养物质：蛋白质糖类脂肪水无机盐维生素 第二节——营养物质的作用 1、建造我们的身体 能量主要来源糖类，最终来源太阳能。 2、营养物质能给我们提供能量 3、维持生命和健康 纤维素 不可被消化吸收，但能促进肠带蠕动。 第四节——人体与食物的消化吸收 1、消化系统的组成 2、消化作用是什么 3、吸收 小肠利于吸收的结构特点 小肠皱襞和小肠绒毛扩大了吸收的表面积 第四章——生物之间的食物关系 第一节——食物链 定义：各种生物之间（3个或以上）由于食物关系所形成的练习就叫做食物链 例：青草 蚱蜢 鸡 鹰 二者吃与被吃的关系 特点 绿色植物第一环 植食性动物第二环 肉食性动物第三环 一条完整的食物链通肠由绿色植物开始，以肉食动物结束 第五章第一节——植物的光合作用 反应式 二氧化碳+水（原料） 光（条件） 有机物+氧气（产物）（物质变化） 叶绿体（场所） 光能 化学能（能量变化） 场所：叶绿体 叶片横切面—上表皮，叶肉细胞（叶绿体在内），下表皮 不只叶片会光合作用 意义：制造有机物 提供氧气 70%储存能量 第二节——水和无机盐 1、大量元素 氮（N）合成蛋白质的主要元素（缺少则早熟早衰） 磷（P）（却磷植物会有大量花青素，变红，不可光合作用） 钾（K）（相当于人缺锌，植株不高，不旺盛，干枯） 微量元素 铁（Fe）（缺叶绿素，黄叶） 硼（B）“花而不实”（不结果）几百毫克 2、根的作用 吸收水、无机盐 固着植物体（乔木根与主干一样长） 储藏、繁殖 根冠 保护作用 分生区 分裂、生长 根尖 液泡 伸长区 细胞伸长 成熟区 有根毛，吸收水，无机盐，主要场所 放在浓盐水中的萝卜失去水分，清水中的吸收水分 细胞吸水：当外界溶液浓度小于细胞内溶液浓度，细胞吸水 细胞失水：当外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度，细胞失水 第六章第一节——能量的释放和利用 1、呼吸 P102第二段 植物、人、动物都要呼吸 能量的释放需要氧气参与 2、呼吸作用 有机物+氧气 二氧化碳+水 活细胞（条件） 化学能 热能、动能等 3、能量 热能 维持体温 ATP （化学能）直接来源 有氧呼吸（反应式见前） 无氧呼吸 有机物—乳酸 直接：ATP，最终：太阳能，主要：糖类 第二节——人体与呼吸 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管—使气通畅 肺—气体交换 鼻：有鼻毛（过滤，清洁）鼻黏膜（有毛细血管，升高空气温度、湿润） 喉：声带 气管：软骨，纤毛，黏液 支气管：气管分支，肺泡 数量多（7亿多） 包绕毛细血管 壁薄（一层细胞） 气体交互 人体吸入的氧气通过肺泡壁进入毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳经过肺泡排出体外。 2、胸廓 骨骼：肋骨，胸骨，脊柱 肌肉：肋间肌，膈肌 3、呼吸运动 收缩 舒张 吸气时，肋间肌收缩（用力）肋骨上升，导致胸廓容积横向变大，吸气时，膈肌收缩膈顶部下降，导致胸廓