垂线共2课时-修改稿.docVIP

5.1.2 垂线（一） 〔教学目标〕1、了解垂线的概念；2、理解垂线的性质1；3、会用三角尺或量角器过一点画一条直线垂直于已知直线。 〔重点难点〕垂线的概念、性质1和画法是重点；画线段和射线的垂线是难点。 〔教学过程〕 一、情景导入 如图，取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b。当b的位置变化时，a、 b所成的角是如何变化的?其中会有特殊情况出现吗?当这种情况出现时, 有，当＝900时；垂直。 二、垂线 显然，垂直是相交的一种特殊情形，即两条直线相交成900的情况。 两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。如图，直线AB垂直于直线CD，记作AB⊥CD,垂足为O。 ∵ ∠BOC 90° ∴ AB⊥CD 或∵ AB⊥CD ∴ ∠AOC 90° 练习1如图，直线AB，CD互相垂直，记作______；直线AB，CD互相垂直，垂足为O点，记作____________；线段PO的长度是点_________到直线_________的距离；点M到直线AB的距离是_______________． 1两条直线相交，若有一组邻补角相等，则这两条直线互相垂直． 2若两条直线相交所构成的四个角相等，则这两条直线互相垂直． 3一条直线的垂线只能画一条． 4平面内，过线段AB外一点有且只有一条直线与AB垂直． 在生产和日常生活中，两条直线互相垂直的情形是很常见的, 如：〔投影〕 你能再举一些其它的例子吗？ 思考：下两条直线是否垂直 ①两条直线相交所成的四个角相等; 两条直线相交,有一组邻补角相等; 两条直线相交,对顶角互补. .学生用三角尺或量角器画已知直线的垂线. 2 经过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条? 3 经过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条? 由画图可知： 1 可以画无数条； 2 可以画一条； 3 可以画一条。 这就是说，经过直线上或直线外一点，可以画一条垂线，并且只能画一条垂线，即： 性质1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 方法 注意：①“有”指存在，“只有”指唯一；②“过一点”中的“点”在直线上或在直线外。 课堂练习 1如图，过A点作CD⊥MN，过A点作PQ⊥EF于B． 图a 图b 图c 2在同一平面上，如果AB⊥EF，AC⊥EF，那么点C与直线AB的位置关系是______. 五、课堂小结 1、垂线的概念，垂直的表示； 2、垂直的性质1； 3、垂线的画法。 思考：已知平面内有一条直线m及直线外三点A，B，C，分别过这三个点作直线m的垂线，想一想有几个不同的垂足?画图说明． 5.1.2 垂线（二） 〔教学目标〕1、了解垂线段的概念解垂线段最短的性质体会点到直线的距离的意义, 并会度量点到直线的距离. “垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用理解点到直线的距离的概念难点课本图5.1-8,在灌溉时，要把河中的水引到农田P处, 如何挖渠能使渠道最短? 上学期我们曾经学过什么最短的知识,还记得吗 两点间线段最短. 如果把渠道看成是线段,它的一个端点自然是P,那么另一个端点的位置呢?把江河看成直线,那么原问题数学问题在连接直线外一点P与直线 上各点的线段中,哪一条最短? 在板上固定木条, l外一点P,木条a一端固定在点P 左右摆动木条a,与a的交点A随之变,线段PA 长度也随之变化a与的位置关系PA最短? a与PA最短PA叫做垂线段。 〔投影2〕画出PA在摆动过程中的几个位置，如图，点A1A2、A3……在上,连接PA、PA2、PA3……垂足为O用叠合法或度量法比较PO、PA1、PA2、PA3……长短PO最短。 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短 简单说成:垂线段最短. 二、点到直线的距离 我们知道，连接两点的线段的长度叫做两点间的距离，这里我们把直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.判断正确与错误,如果正确,请说明理由,若错误,请订正. 图a 图b 图c 3已知直线a、b,过点a上一点A作AB⊥a,交b于点B,过B作BC⊥b交a 上于点C.请说出哪一条线的距离?哪一条线的距离 如图，小明从A村到B村去取鱼虫，将鱼虫放到河里，请作出小明经过的最短路线． 已知，如图，∠AOD为钝角，OC⊥OA,OB⊥OD 求证：∠AOB＝∠COD 证明：∵OC⊥OA，OB⊥OD（ ） ∴∠AOB＋∠1＝ ， ∠COD+∠1 90°（垂直的定义） ∴∠AOB ∠COD（ ） 变式训练：如图OC⊥OA,OB⊥OD,O为垂足,若∠BOC 35°,则∠AOD ________. 已知：如图，三条直线AB，CD，EF相交于O，且CD⊥EF，∠AOE＝70°，若OG平分∠BOF．求∠DOG．表扬名单 探究一之概念 · a