盐池县第三小学教师单元备1444.doc

盐池县第三小学教师单元备课 单 元 第七单元 内 容 主 题 环保 主备 教师 李慧香 教 材 简 介 ?本组教材围绕环保这一主题进行编写。本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。“识字７”是一首拍手歌，描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，四篇课文围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。有表现保护动物的《浅水洼里的小鱼》；有表现爱鸟护鸟的《“红领巾”真好》和《父亲和鸟》；有表现保护环境卫生的《清澈的湖水》。每篇课文都蕴涵着这样一个道理：保护环境、关爱自然，为我们自己创造良好的生存空间。 教 学 目 标 1、认识44个生字，会写40个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐。 3、有保护环境、热爱自然的意识。 教学 重难点 1、引导学生多种形式地朗读课文，结合文章图文并茂的特点，启发学生思考想象，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。 2、灵活多样的方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识字兴趣。 3、要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。 4、在引导学生学好课文的同时，指导学生开展好综合性学习活动。 教学 建议 1、采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。 2、引导学生多种形式地朗读课文，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。灵活多样的方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识字兴趣。要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。 总课 时数 13课时 课时 安排 《识字七》 2 课时 《浅水洼里的鱼》 2 课时 《“红领巾”真好》 2 课时 《父亲和鸟》 2 课时 《清澈的湖水》 2 课时 《语文园地七》 3 课时 盐池县第三小学2015-2016学年度 第 一 学 期二年级语文导学案 课型 综合课 教学手段 多媒体 时 间 2015年 11月30日 教 学 前 设 计 课题 识字7 学 习 目 标 1、认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。　　 2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。 学 习 重难点 1.会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。 2.使学生能自编排手歌。 教具 准备 字词卡片 多媒体课件 教学 课时 一课时 学习要求、学法指导 及个性修改 学习 内容 及 课堂 基本 流程 第一课时 一、激趣导课，展示目标： 出示课件，导入：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！老师从美丽的大自然中邀请了位客人来咱们班做客，自由朗读，读准字音，读通句子同桌互读互听2、小组内交流识字方法、并质疑问难。 一只美丽的小鸟爱唱歌。（鹂） 做拍手动作。（拍） 屋里关着一头牛。（牢） 树上又飞来一只鸟。（鸡） 窗户的户加提手旁。（护） 描红描一半，小狗跑来看。（猫） 2、指导书写“丛、牢、拍、护”四个生字。 六、总结评价，反思拓展 这节课你认识了哪几种动物？ 读了课文你知道了什么？ 板书 设计 孔雀 锦鸡 雄鹰 黄鹂 保护动物 百灵 大雁 老虎 熊猫 课后 反思 1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围 盐池县第三小学2015-2016学年度 第 一 学 期二年级语文导学案 课型 综合课 教学手段 多媒体 时 间 2015年 12 月1--2 日 教 学 前 设 计 课题 26 、 “红领巾”真好 学 习 目 标 1、掌握本课生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、用自己喜欢的方式来表现秋天。 4、把看图、想象于都温有机结合起来，充分感受秋天的景象美、勤劳人们的劳动及作者的语言美。 学 习 重难点 1、会认9个字，会写10个字。 2、分析容易错的字 教具 准备 字词卡片 多媒体课件 教学 课时 两课时 学习要求、学法指导 及个性修改 学习 内容 及 课堂 基本 流程 第一课时 一、激趣导课，展示目标 1、清晨，林中格外热闹，听，（出示课件鸟鸣声）是山林中清脆的鸟叫声？小鸟在枝头高唱：红领巾真好，今天我们就来学习 26“红领巾”真好，板书课题，生齐读课题，引导学生读题思考：“红领巾”为什么带上引号？读了课题，你想知道什么？（是谁夸红领巾真好