故事类素材一材多用.docVIP

故事类素材一材多用 逃命的兔子 有一条猎狗追一只瘸了腿的兔子，追了半天也没能追上。牧羊人就嘲笑猎狗说：“亏你这么大个，连只三条腿的兔子都追不上。”猎狗回答说：“你没有发现我们之间的区别吗？我只是为了一顿美餐而奔跑，而它可是为了保住性命在奔跑呀！” 多项解读 1.不同的目标产生不同的动力。兔子奔跑的目标是保住自己的性命，而猎狗奔跑的目标只是为了一餐饭。同样是在跑，它们的目标却不一样。人生也是如此，不同的目标，就会产生不同的动力。 2.从“压力与动力”角度思考。兔子为生存而战，而猎狗是为生活而战，还有什么比生存更能激发一个人的斗志，使一个人坚持不懈地拼搏呢？ 3.生于忧患，死于安乐。猎狗应该居安思危，如果老是追不上兔子，也会有保不住性命的一天。在现实生活中，大部分人过日子就像猎狗追兔子，中途就放弃了自己的目标，以致丢失的远远不是一顿美餐。 4.挖掘潜力。人的潜力如同一盆水，所表现出来的不过是露出水面的一小部分，而人所具有的潜力则相当于隐藏于水面之下的一大部分。人与人之间的差别实质是挖掘潜力的程度。兔子的潜能得到了挖掘和释放，而猎狗的潜力没有得到开发，它们的人生状态由此决定。 5.现实生活中，竞争无处不在，无时不有。搏击人生，就是一个不断确立目标和实现目标的过程。在这一过程中，每一步的前行，都离不开与对手的对决。好的对手可以让自己找到自身的不足和差距，可以通过学习弥补自身的欠缺和不足，在不断的摔打和磨砺中完善自己。 跳蚤变“爬蚤” 有这样一个实验：科学家把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅速跳起，跳的高度是其身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物。后来，科学家在跳蚤的头顶罩上一个玻璃罩，让它再跳，这一次跳蚤只能触到玻璃罩。连续多次后，跳蚤终于改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在玻璃罩顶以下高度。接下来，逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度，最后玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。科学家于是将玻璃罩拿走，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。 多项解读 1.不要自我设限。跳蚤变成“爬蚤”是自己本身丧失了跳跃的能力吗？绝对不是。之所以这样，是因为在一次次碰壁后，它被碰怕了，产生了一种消极的思维定式，在失败面前变得习惯，麻木了。更为可悲的是，头顶的玻璃罩早已不存在，它还纹丝不动。可见，这种“罩子意识”在跳蚤心中已根深蒂固，牢不可破。由此可见，行动的欲望和潜能很容易被自己的“罩子意识”所扼杀。 2.敢于追求成功。教育孩子要敢于追求成功。很多人不敢追求成功，不是追求不到成功，而是因为他们的心理已经默认了一个“高度”。这个高度常常暗示自己：成功是不可能的，这个是没办法做到的。因此，我们要敢于追求成功。 3.挫折教育。现在，许多父母对孩子进行挫折教育。有的家长认为在孩子做错事时，狠狠地批评就是挫折教育；有的家长认为，不管对错，多批评少表扬就是培养孩子的心理承受能力；还有一些家长对孩子的所有需要都一律回绝，认为这就是不娇惯孩子。这些都是不正确的或者说是不恰当的教育方式，直接的后果就是使孩子由潜力实足的“跳蚤”变成无助的“爬蚤”。挫折教育的实质并不是让孩子多受点罪，多吃点苦，如果吃苦受罪带来的永远是失败，孩子也会像跳蚤一样，失去行动的欲望。挫折教育的精髓应该是通过设立困难的情境，让孩子在这样一种情境中获得成功。 狐狸与蔷薇 狐狸在跨越篱笆时脚底滑了一下，幸而抓住一株蔷薇才不致摔倒。 可是狐狸的手脚却被蔷薇的刺扎伤了，流了许多血。 受伤的狐狸就埋怨蔷薇说：“你太不应该了，我是向你求救，你怎么反而伤害我呢？” 蔷薇回答道：“狐狸啊，你错了！我本身就带刺，是你自己不小心，才被我刺到的啊！” 多项解读 1.反躬自省。狐狸受伤后不反躬自省，反而责怪、迁怒蔷薇，这是无济于事的。学会反省，是我们作为一个诚实的人，应该遵守的基本原则。不管结果是好是坏，我们都应该为自己做出的选择负责。 2.看清求助的对象。找人帮忙要看对象，不要病急乱投医。但人在关键时刻总是希望有一根可以救命的稻草。或许他是天底下最愿意帮助你的，可是这并不意味他有足够的能力帮助你；如果没有经过深思熟虑就贸然求助，最后倒霉的可能不仅仅是你一个。 3.自救与求助。遭遇不幸时，若只知向人求救，不知自己想办法，很可能会被落井下石。“从来没有什么救世主”，不要把自己的命运寄托在别人身上，放到别人手里。无论是谁，都不能主宰我们自己的命运。 4.趋利避害。狐狸在脚滑的时候，出于本能抓住一株蔷薇，这样不至于摔倒，这是无可厚非的。但狐狸没有注意到蔷薇本身的刺，它只注意到了“趋利”，忘记了“避害”。趋利避害对于人类来说，是本能与智慧的表现，是生存与发展的要求。 5.双刃剑。“双刃剑”隐含的意思是事物是有两面性的，既可以伤到敌人，又可能伤到自己，因此，在使用的时候，一定要考虑好，正确估计到事物的