新课标下如何激发学生学习思想品德课的学习兴趣.docVIP

新课标下如何激发学生学习思想品德课的学习兴趣 摘 要： 思想品德课理论性很强，但又与社会现象有密切的关系。这门课程的目的是提高学生的思想素养，能引导他们树立正确的人生观与价值观。但是，如果教师只是流于滔滔不绝的理论说教，学生势必会感到课程的枯燥，课堂效果也就无从谈起。因此，教师必须打破传统教学模式，合理运用一些教学设备，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，让学生意识到，思想品德课是如此精彩，那么教学就会取得事半功倍的效果。 关键词： 兴趣课堂；特征；要求；模式设计 思想品德课程，单就教材来看，很多是概念的灌输，或理论的说教。即使有些事例，也多是陈旧的社会素材，与时代有些脱钩。学生上课时，更多时候表现出来的是缺乏热情。如果教师还是按照传统思维教学，要求学生背理论，圈圈画画，一切都从考试的角度出发。这样的课堂，将会使学生仅剩的热情也会丧失殆尽。因此，只有当学生对某一事物产生浓厚的兴趣时，势必会激发他的求知欲和在求知过程中的热情。这种热情和欲望的高涨，对政治课堂的学习无疑是至关重要的。只有学生感兴趣，想学，肯学，才能在学习过程中克服各种困难，体验到学习的乐趣，从而取得学习的成功。而这种成功，并不仅仅意味着掌握了知识点，更重要的是体现在政治学科对学生的情感、态度、价值观功能。因此在课堂教学中，激发学生兴趣，使之积极投入到学习中去，具有极其现实、重要的意义。所以政治课堂教学的重要点应着眼于对学生