新课标下高中数学教学创新的思考.docVIP

新课标下高中数学教学创新的思考 　　摘 要： 兴趣是学习最原始的动力。高中学生厌烦数学，除了教材内容增加外，还有就是难度太广，许多知识与生活实际相去甚远，极大地挫伤了学生的学习积极性。因此，教师要研究并领会新课标精神，找到数学与生活的契合点。在讲解一些深奥的理论时，要适当运用一些方法，如数学知识在现实生活中的运用，多举一些生活案例，建立一些模型，深入浅出，将学生吸引到数学中来，且要注意夯实学生的“三基”，即基础知识、基本技能和基本方法。 　　关键词： 积极性；案例；基础；内驱力 　　教学内容直接影响着学生的学习积极性，然而现行的数学教材中的许多内容对大多数学生来说难度太大而广度不够 ， 经典的内容多而现代的内容少 ，纯理论的内容多而联系实际的内容少 ， 枯燥的内容多而有趣的内容少。学生在数学学习上被培养成了解题机器 ， 而在思维品质上收效甚微。他们所用的许多时间可以说是投入与回报不成比例 ， 更不幸的是因此产生的对数学的误解及信心的丧失 ， 本来花时间和精力所学的课程应当是最爱学、认识最清楚、理解最透彻的 ， 而事实却恰恰相反 ， 相当多的学生对于“数学是什么？”这样的问题却说不出个一二三来 ， 这说明我们的数学教育是失败的。 　　为了使学生能够更加生动、主动的学习 ， 应当对教材进行必要的改革。我认为高中的数学内容除了与专业相结合外 ， 应面向大多数学生 ， 以日