新课标背景下的高考生物复习策略.docVIP

新课标背景下的高考生物复习策略 摘 要： 高三生物总复习对于高三学生来说是不仅是一次知识的重新记忆和理解，更是一次从量变到质变的提升，在当前新课标的大背景下，对于学生能力的考察显得更加重要而迫切，从而抓好临考前学生复习的指导和能力的培养就变的尤为重要。在历年高考中，高考在保持稳中求变的基础上，更体现出“重点突出，考察能力”的核心，因此在高三总复习中对于复习思路和方法的把握显得就尤为重要。 关键词： 新课标；高考生物；策略 一、构建基础知识体系网，重视学科性语言的积累和应用 （1）形成基础知识网络是学生解决问题的源泉。生物高考复习过程中，应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网。如，组成细胞的分子――细胞的基本结构――细胞的物质代谢――细胞的能量代谢――细胞的生命历程，这样使学生对于细胞知识有一条主线，在此基础上，对基础知识进行归纳，分类，以便学生系统的获得知识。 例：人注射卡介苗后，经过免疫细胞的识别等过程，血液中会出现抗结核杆菌的抗体。抗体的产生体现了细胞膜的哪一种功能 。 解析：通过知识体系可知，细胞膜有三大功能：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间信息交流，通过问题可知，问题强调免疫过程中的细胞识别最终导致抗体的产生，体现的是细胞膜进行细胞间信息交流的功能。 （2）整个高考的复习过程中，学生容易出现眼高手低，会做但不会答的问题或者答题语言有歧