校、企、行业共建“三三” 导师团队人才培养机制的创新研究.docVIP

校、企、行业共建“三三” 导师团队人才培养机制的创新研究 　　摘 要：在致力于高职院校实施导师制的人才培养模式研究基础上，“三三” 导师团队制人才培养模式是对导师制人才培养模式的进一步实施创新，对“三三” 导师团队制人才培养创新模式进行了机制设计的新思路、内容论述、培养方案，文中介绍了实施“三三” 导师团队制的基本目标、实施方法、培养阶段、体制建设、运作机制、质量控制机制、信息反馈机制以及保障机制等方面进行的整体机制设计。 　　关键词：人才培养机制 机制设计 导师团队制 创新 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-021-02 　　导师制人才培养模式是企业、学校为企业新员工、高职实习学生构建的知识、能力、素质的综合培养机制，它从根本上规定了人才特征并集中地体现了高职院校教育新思想和为企业培养合格人才的教育新观念。为有效提高人才培育质量，我院一直在实施导师制人才培养机制，二级学院经济管理学院管理类专业在导师制人才培养模式基础上发展了“三个三” 导师团队制人才培养模式，该模式旨在重个性、全面关注、多阶段、多方向、多层次的人才培养模式的创新试验，如2013年7月开始由经济与管理学院蒋小龙老师带队的营销专业学生在广州欧佳机电技术有限公司实施营销团队管理建设工作，“三个三” 导师团队制人才培养模式得以试点。 　　一、导师团队