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浅析新课程理念下的初中语文教学 摘 要：新课标的出台点明了语文教学的方向，培养学生的语文素养是我们的追求目标。本文旨在探索要真正提高学生语文素养，语文教师在教学时如何培养学生的语文素养。 关键词：语文教学 兴趣 快乐 语文教学贯穿整个教育过程，是其它学科的根基。作为一名中学语文教师，提高语文教学，提高学生语文素养，成为当务之急。中学阶段学生的形象思维活跃起来，好奇心和好胜心较小学而言迅速膨胀。根据学生这些特点，老师应在“新”字上下功夫。这就需要教师在教学中要打破传统观念，改变教学方式，让学生在语文课中“活”起来。 一、兴趣，潜移默化 作为语文教师，需要广泛涉猎知识，具有较强的驾驭语言的能力。在课堂教学中，教师能通过关联导热知识输送课本知识使得学生上课不是如坐针毡。学生自然会对语文产生兴趣，同时教师把自己知道的各种信息加以整合再在课堂上迁移到相关文本中自然会有很大的收效。如：《本命年的回想》①我先将课文中的“年”与现实的生活中的“年”对比，再与我们云南傣族的“年”对比，讲解傣族“踩门槛”的习俗，一下子就拉近了与学生们的距离，他们对此很感兴趣，学这一课就非常轻松，就像在了解民俗风情一样，这节课上成了与学生们一起分享生活，分享民俗的感悟。这得益于我在德宏那段可贵的学习经历。虽然讲得不那么详尽，但在学生的心目中学生会觉得自己的语文老师很神奇，带他们进入一个异域，了解奇特的异域风光，“亲其师