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浅谈美术教学对培养高中学生心理健康的作用 　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0269-01 　　当今教育追求的基本目标是把受教育者培养成为乐观向上、胸怀宽广、身心和谐健康发展的人，这也是学校教育成功的关键。在我国大力提倡和推行素质教育的今天，学生的心理健康问题也愈来愈引起了全社会的普遍关注。但是，现实地讲，学生正处在社会的转型期，面临来自多方面对心理健康不利因素的影响，例如：学校课业负担重，高考压力过大，周围不良人员、不良信息的干扰等，致使学生抵御压力和挫折的时候表现为依赖、脆弱、焦虑、孤独、固执，缺乏自强自立的精神等。 　　作为美术教师，我们冷静地分析后就不难发现，美术课程的教学对于学生健康心理的形成具有其独特的作用和不可替代的优势。美术作为美育的主要途径，美术教育及美术作品能够提高学生审美能力，陶冶其良好的情操，有利于学生健康心理的培养，会使一些不良的心理得到疏导与治疗。所以我们要充分挖掘美术包含的丰富的心理教育因素，发挥它的心理教育功能，实现对高中学生健康心理的培养。 　　1绘画艺术能陶冶学生心灵、培养良好道德情感 　　众所周之，经典的绘画名作是人类美和爱的颂歌，是人类美好心灵的结晶，是艺术家对于美的认识、向往和追求的具体表达。它们以其精妙绝伦、意趣深远的艺术魅力带给人们以精神享受，还会自然地激发起学生