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浅谈英语教学中的操练 　　摘 要：本文主要从几个方面来论述英语课堂上操练时应关注的几个要点，即操练要有一定的趣味性；要有明确的目标；要有实效性和遵循循序渐进的原则。 　　关键词：操练；趣味性；实效性 　　英语作为一门实践性很强的学科，不管是词汇教学还是对话教学，我们稍作回忆，就会发现其实很大部分时间，我们都用在新知识的巩固操练上。从小学生学习英语的整体过程来看，任何一项语言技能都必须通过大量的操练才能获得。学生从感知、理解材料到实际应用语言进行表达的过程，都离不开操练这个环节，它是连接知识从此岸到彼岸的桥梁，它对学生将学得的知识转化为能力起着至关重要的作用。操练是否有实效是课堂教学成功与否的关键。那么，如何让我们的操练变得更加有效，使学生乐于操练呢？笔者认为要从以下几个方面进行思考： 　　一、操练要富有一定的趣味性 　　教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”小学生的年龄心理特征要求老师在英语教学的过程中注意贯彻趣味性的原则。所以操练过程中，老师应注意激发小学生的学习兴趣，精心组织一些富有趣味性的、学生乐于参与的操练活动，而不是很枯燥的机械操练，因为学习上的成功与兴趣之间是一种相互促进的关系。比如在词汇教学中，我们经常会让学生开小火车，同一个单词让一排学生在老师“next，next...”的指示语中按次序逐个读下去，笔者在实践中