2.秋天的怀念教案.ppt

（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 神态描写。 “憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好； “央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 （4）“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……” 语言描写。表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。 （5）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 心理描写。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。 “我”发脾气时，母亲抚慰“我” 母亲为了“我”隐瞒病情 母亲央求“我”去看花 母亲的临终嘱托 伟大的母爱 浓浓的思母情 平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？ 示例：父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们的学习，我们生病时，父母陪着去医院看病等。 我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报答父母的养育之恩。 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。 ——季羡林 * 导入 新课： 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。 著名作家史铁生就在秋天里引发了对母亲的怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。 秋天的怀念 ---史铁生 有一个人， 她永远占据你心最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这一个人， 叫“母亲”， 这一种爱， 叫“母爱”！ 1.朗读课文，理解文章内容。 2.体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。 3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。? 请一位同学介绍一下作者 史铁生，当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集《我与地坛》、《秋天的怀念》、《病隙碎笔》。 请一位同学朗读一下P9“读一读，写一写”中的词语 瘫痪 tān huàn：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。 暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡。 沉寂 chénjì：非常寂静；杳无音讯。 捶打 chuídǎ：用拳头或锤子敲打。 憔悴 qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。 央求 yāng qiú：恳求,乞求。 神色 shénsè：神情面色。 敏感 mǐn’gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快。 诀别 jué bié：分别；指无会期的离别;死别。 淡雅 dàn yǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡。 深沉 shēn chén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。 烂漫 làn màn：色彩鲜丽；坦荡,无做作。 喜出望外 xǐchū wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴。 絮絮叨叨 xùxu dāodāo：形容说话啰嗦。 听读课文，整体感知 思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了哪几件事？ 思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了哪几件事？ ①“我”发脾气，母亲抚慰我。 ②母亲为“我”隐瞒病情。 ③母亲央求“我”去看花。 ④母亲临终嘱托。 初步感知 你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？ 性格暴躁， 脾气很坏。 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 思考：哪些语句，可以感受到“我”的暴躁？ 集体朗读第一自然段 为什么我会“暴躁无常”？ 感到痛苦和绝望。 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？ ——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静 ——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 ——扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… “悄悄地”“躲”—— “偷偷地”—— “扑过来忍住哭”—— “抓住我的手”—— “好好儿活”—— 不忍心看儿子受