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神奇的魔方 遂昌县妙高小学 雷秋香 指导思想 在我校创行知示范学校的教育思想的引领下，各学科以生活、实践、反思为教研主题，层层深入的开展对孩子们身心健康发展的教育教学研究。本堂课就是以生活化教学主题，以创新、合作教学为主线，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥孩子们的主体意识，培养孩子们的观察、创造、合作意识，让学生体验运动的乐趣，使孩子们在活动中不断的完善自我、提高自我。 学习目标 1、激发孩子们在体育课中的创新意识，培养孩子们的合作意识，树立自信心，体验活动的乐趣及与他人合作的重要性； 2、在活动中，相信自己能行，能积极主动的展示自己、认识自我，积极进取； 3、孩子们的躲闪反应和快速有力的投远和协调能力在课堂活动中能得到充分舒展。 课的特色 1、来源生活，精心设计教学内容。 本堂课选用了生活中的图案塑料拼板——“魔方”，设计了贴近生活的想一想活动四环节：让一让.飞一飞.滚一滚.变一变。让一让，来自生活中的活动坐车，体现孩子们的谦让、乐于助人的美德；飞一飞，在美好的季节里放飞心情，展示别具一格的“风筝”；滚一滚，魔方滚动，体验小组合作、团结的力量；变一变，观察生活，充分想象，创造玩法。让孩子们在美德教育中活动、在挑战竞争中活动、在合作创造中活动；让孩子们在自主活动中展示自我;让孩子们的身心在活动中充分得到锻炼和愉悦，进行有效的活动。从各个不同的角度，体现魔方的娱乐性和多种健身功能，使孩子们从中体会到魔方的神奇，力图让孩子们学会充分利用身边的器材进行体育活动。 2、合作创新，积极探索玩法。 本课活动的宗旨让孩子们积极主动的合作、创新，从中体验活动的乐趣，在不知不觉的活动中锻炼自我，展示自我，通过活动感受团队的力量，感受创造的美好。 3、注重实效，给予孩子精神食粮。 有目的、有意义的活动才让人感受有价值。注重实效是我体育课活动所追求的，让孩子们在体育课中真正的快乐，而不是走走形式、过过场。同时给孩子们精神的食粮也是我上课所追求的，讲诚信、谦让等美德教育，塑造孩子们优秀的习惯。 课的重难点 1、教学重点：魔方的锻炼方法。 2、教学难点：能自主、合作的创编玩法。 神奇的魔方 （水平三）五年级 执教者： 遂昌县妙高小学 雷秋香 学 习 目 标 1、激发学生在体育课中的创新意识，培养学生的合作意识，树立自信心，体验活动的乐趣及与他人合作的重要性； 2、在活动中，相信自己能行，能积极主动的展示自己、认识自我，积极进取； 3、孩子们的躲闪反应和快速有力的投远和协调能力在课堂活动中能得到充分舒展。 教 学 内 容 1、让一让 2、飞一飞 3、滚一滚 4、变一变 课序 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 教 学 一 激情：神奇的魔方 教师语言引导、激发孩子们的兴趣和斗智的氛围。 学生自由站立，做到形散神不散，开拓思维的想象。 ××× ×× × ×× × × ×× × ▼ ×× ×× ×× × 要求：积极主动思考 展示自己丰富的想象才能。 二 活动一： 让 一 让 教师讲解春游活动的方法、要求； 教师哨声提示； 教师语言引导、激发。 1、；有序的上车，绕着位置跑动； 2、学生根据提示迅速坐一个位置； 3、遇到特殊情况请迅速向老师靠拢。 要求：充分的活动自我。 三 活动二、 飞 一 飞 1、教师语言激发，讲解活动的要求； 2、哨声提示，进行分组的风筝大赛。 3、请同学们追踪自己风筝，教师语言提示、引导。 1、学生在指定的场地上体验风筝远度的探索练习； 2、学生按不同颜色风筝比赛； 3、风筝落地后请坐在上面，欣赏其他同学的飞行的动作。 要求：学生在“飞行”中体验动作。 四 活 动三： 滚 一 滚 教师语言引导，让学生齐心协力制作会滚动的魔方； 教师指导点评； 教师语言激发比赛活动。 学生6人一组，自由组合站在大魔方里合作制作滚动的魔方； 学生探讨如何让魔方能快速不散的滚动？ 学生进行迎面滚动魔方的接力赛。 要求：互相合作顺利的滚动魔方。 五 活动 四： 变 一 变 1、教师语言引导； 2、教师巡回指导活动； 3、教师集中点评推广。 1、学生创意玩，自由组合创意游戏； 2、学生尝试活动。 ▼ 要求：创造不同的玩法。 六 活动 六： 说 一 说 教师语言提示； 放松心情 学生自由组合变地毯； 生生、师生谈话交流上课的感受。 ▼ 要求：学生想说就说，大胆的发表自己的意见和想法。 器材：泡沫塑料垫43块。 教 学 反 思