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广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训 班 级 培 训 简 报 幼儿教师17班 编辑：唐艳萍 编辑日期：6月10日 一、 在为期2个月的的紧张学习中，感谢电大的各位教师对课程辅导老师的帮助，感谢他们的敬业，感谢他们的体贴；同时也感谢每一位学员在百忙之中参加这次的培训。此次培训课程主要以实操性为主，9位专家的精彩讲座让我们从教师职业发展的高度来明确自己的角色与位置，令人鼓舞。对每位学员而言都是一次历练和洗礼。 二、 《幼儿园骨干教师综合素养和专业能力简倩冰 要我来诠释教师的综合素养，我认为那就是“健全的人格、正确的观念”。 幼教职业的特殊性，使教师在与幼儿交往中要耗费大量的心力，容易陷入紧张、焦虑、压抑、苦闷之中。因此我们必须学会调解情绪，善于化解矛盾，努力改善日常生活的氛围，对待同事、家长有一颗宽容平静的心态，让自己始终保持积极向上的精神面貌，给儿童营造宽松、和谐的教育氛围。大量事实证明教师健康个性品格、坚强意志、高尚情操、积极乐观态度、幽默开朗性格和愉快的心境，能使学生振奋、感染，幼儿活动起来也就心情舒畅、劲头十足；若教师心情失衡，身体萎靡不振，观点偏激，无论如何不能正确理解幼儿行为，就更谈不上对幼儿的心理抚慰和爱护了。因此良好心理素质和健全的人格是幼儿教师综合素养的坚实基础。 而正确的观念则是要求幼儿教师要根据新的教育改革理念来调整和端正自身的价值