創傷之初步及再度評估及處置.pptVIP

急診醫學會 * 5個關鍵問題，依幻燈片唸出，不必多做說明。告訴學員下面的投影片內容，即依此架構陳述，學生結束此堂課時，能回答這五個問題。 急診醫學會 * 用情境說明如何檢傷之內容，談完情境後，與學員討論為什麼他認為病人是嚴重的，依據什麼？在此張收集學員意見，不評論。 急診醫學會 * 說明到院前檢傷分類的理由及原則，如幻燈片。回顧學員在上一張所提之檢傷依據是否符合ABC原則，並評論學員觀點。 帶出檢傷流程表，說明此表無法100%正確，但30%過度檢傷是可接受的，寧可過度相信病人是嚴重的。 急診醫學會 * 不必詳細說明內容，但要說明檢傷依據：生命徵象、受傷部位、受傷機轉、年齡、過去病史。 此表目的在決定後送醫院。 此張內容不易記住，有什麼方法可達到上述檢傷原則呢？ (請按下一張幻燈片) 急診醫學會 * 提出標題上之問題，學生的答案可能會說ABC原則，如打開呼吸道…..但講師強調”快速”和自然方法。等學員反應後，講師秀出答案，問學員從這三個問題可得知什麼訊息，待學員反應後，放下一張幻燈片 急診醫學會 * 評論學員之前之答案，強調三個問題即可得知病人ABCD狀況。 急診醫學會 * 若病人對三個問題反應不適當，表示ABCD中有問題，立刻進行更深入之初步評估與處置。 急診醫學會 * 此階段問評估項目即可，且每一項目之細節留待下面討論。 急診醫學會 * 講師先問呼吸道如何評估？如何處置？有何陷