《西方经济学》科教学实施细则.docVIP

浙 江 广 播 电 视 大 学 财经类各专业（开放本科） 《西方经济学》（本）教学实施细则 一、课程概况 （一）课程性质与任务 《西方经济学》（本）课程是财经类专科起点的本科开放教育金融、财会、工商管理等专业必修的基础理论课。其培养目标为：培养社会主义经济建设需要的，德、智、体全面发展的，适应我国社会主义经济体制改革和金融、会计、管理发展需要的，从事金融理论研究、会计理论研究和管理理论研究的研究人员和从事金融、会计和管理岗位上的技术人员和管理人员。 （二）课程的目的和要求 1.通过教学和学习，使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。 2.通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。 3.注意培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念，在教学和学习过程中，即要注重对经济理论的传递与积累，更要注重利用这些经济理论分析我国经济发展的现状，作到运用理论分析现实经济的运行，以现实经济发展的实际丰富经济理论。 本课程教学和学习的具体要求，请按照教学大纲和教材中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。 二、教材设计说明 中央电大这一次教材的重建依然以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的专科起点的本科教育为前提，课程设置和教学内容是本着专科与本科两个层次一体化设计为原则，即专科与本科在课程设计与教学内容的选择上不简单重复的原则。涉及到本课程，是按照学校的总体原则，以西方经济理论为主线，在教学内容的选择上是以大专阶段已经学过“西方经济学”（《西方经济学》，梁小民编著，中央广播电视大学出版社出版）为前提进行的，是对专科《西方经济学》的相关理论作进一步的丰富和拓展。在内容的编排上为了更好的相互衔接和避免简单的重复，采取了“西方经济学”教材论述过的，在本课程内容的编排与取舍上进行了技术上的调整，即“西方经济学”教材阐述比较完整的内容，在本课程中我们没有过多重述，只是在其基础上进行了进一步的丰富与拓展。由此在教材编写过程中并没有过分强调体系、结构上的完整与一致，这正是在编写基础所进行的新尝试，这种尝试是否适合现代远程教育教学规律，还需教学实践的检验。 三、课程教学内容的选择 1．西方经济学（专科）的教学内容 第一部分：导言，讲述经济学的研究对象、研究方法和微观经济学与宏观经济学的关系； 第二部分：微观经济学：需求、供给、价格，弹性理论，消费者行为理论，生产理论，成本与收益，厂商均衡理论，分配理论和市场失灵与政府干预等； 第三部分：宏观经济学：宏观经济学概论，长期中的宏观经济，总需求与总供给模型，短期中的宏观经济与总需求分析，货币与经济，失业、通货膨胀与经济周期，宏观经济政策，开放经济中的宏观经济等。 2．西方经济学（本科）的教学内容 按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的内容大致可以划分为两大部分： 第一部分：微观经济学：包括需求理论、生产理论、厂商理论、分配理论、福利经济理论、市场失灵与微观经济政策 微观经济学理论体系 供求、效用理论 生产成本理论 市场理论 分配理论 第二部分：宏观经济学： 国民收入理论、消费理论、投资理论、国民收入决定理论、货币理论、财政理论、通货膨胀与失业理论、对外经济理论、经济增长理论 宏观经济学理论体系 为突出重点，避免简单重复，专科与本科教材体系和内容安排上方面作到八点原则： 第一，微观经济学中，将大专层次教材中的供求理论、弹性理论（2、3章）合为一章，生产理论和成本效益（5、6章）合为一章，便于作到一般知识从简，重点阐述重点问题； 第二，对于效用理论和市场理论（4、7章）等章，虽然章名称和大专教材一样，但扩大了知识面，增加了新知识，并把重点放在某些问题的分析上，如效用理论对基数效用和序数效用比大专教材加深了，同时把重点放在第三节消费者选择上； 第三，为突出重点深入分析，把大专教材中的宏观经济政策第一章（16章）分为两章，财政理论和政策和货币理论和政策，保证了分析更加全面深入，而不重复； 第四，改变大专教材中，国民收入决定模型过于简单和分散的状况，将国民收入决定模型分为三章，重点加以阐述，构成本教材的重要特点之一； 第五，为给宏观经济学打下坚实的基础，将国民收入核算作为宏观经济学首章加以全面阐述； 第六，除1、6、7、8、12章外，各章有1-2各综合反映各章内容的计算题，通过计算帮助学生加深对本章内容的全面理解； 第七，每章后加一个简要小结，正确总结本